ကြ်န္ေတာ္နဲ႔ ၀ါးရစ္တကၠသုိလ္

ဝါးရစ္ဆုိတဲ့စကားကို ခ်က္ခ်င္းနားလည္ဖို႔ မလြယ္ပါဘူး။ အဂၤလိပ္စကားလံုးက Warwick အသံထြက္အရ ဆိုရင္ေတာ့ ဝါးဝစ္ျဖစ္တယ္။ ဒါေပမယ့္ အသံထြက္ အမွန္က (w) အသံကိုေဖ်ာက္ၿပီး (r) အသံကို ဦးစား ေပးလိုက္တာမို႔ ဝါးရစ္ ျဖစ္သြားတယ္။ ဝါးရစ္ဆိုတာက အဂၤလန္ႏိုင္ငံ အလယ္ပိုင္းမွာရွိတဲ့ ၿမိဳ႕တစ္ၿမိဳ႕ျဖစ္ၿပီး ေကာ္ဖန္တရီ ၿမိဳ႕ႀကီး အနီးမွာ ရွိတယ္။ ေကာ္ဖန္တရီၿမိဳ႕ မွာထင္ရွားတဲ့ ဘုရားရွိခိုးေက်ာင္းႀကီး ရွိခဲ့တယ္။ ဒုတိယ ကမၻာစစ္တုန္းက ဂ်ာမန္ေလတပ္မေတာ္က ဗံုးႀကဲခဲ့တဲ့အတြက္ ပ်က္စီးသြားတယ္။ ဒီဘုရားရွိခိုးေက်ာင္းႀကီး မီးေလာင္တာကိုမခံခ်င္လုိ႔ အဂၤလိပ္ေတြက လက္စားေခ်တဲ့အေနနဲ႔ ဂ်ာမနီႏိုင္ငံမွာရွိတဲ့ ထင္ရွားတဲ့ ဘုရား ရွိခိုးေက်ာင္းေတြကို ရစရာမရွိေအာင္ ဗံုးႀကဲလုိက္ၾကျပန္တယ္။ စစ္ရဲ႕အက်ည္းတန္မႈေတြ ျဖစ္တယ္။

ကြၽန္ေတာ္ လန္ဒန္ၿမိဳ႕ ျမန္မာ့ရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံမႈ ထိပ္သီး ညီလာခံတက္မယ့္ အေၾကာင္းကို ဝါးရစ္တကၠသိုလ္က တာဝန္ရွိသူေတြက သတင္းရၿပီး တကၠသိုလ္ကို လာဖို႔ ဖိတ္ၾကားခဲ့ပါတယ္။ သြားရတဲ့ခရီးနဲ႔ အဆင္ေျပတာနဲ႔ လာဖို႔သေဘာတူခဲ့တယ္။ ဝါးရစ္ကို အစက ေမာ္ေတာ္ယာဥ္နဲ႔ သြားဖုိ႔၊ ဒါေပမယ့္ အခ်ိန္သက္သာေအာင္ ရထားနဲ႔ သြားဖုိ႔ စီစဥ္ခဲ့တာ။ ကြၽန္ေတာ္က လန္ဒန္မေရာက္တာ အေတာ္ၾကာၿပီ ဆိုေတာ့ ရထားထြက္မယ့္ ဘူတာကို ႀကိဳတင္ၿပီး ေရာက္ခဲ့တယ္။ ယူစတင္ ဘူတာ႐ံုက အႀကီးႀကီးျဖစ္တာမုိ႔ လူေတြနဲ႔ စည္ကားေနတာ။ ရထားေတြကလည္း အမ်ားႀကီးမုိ႔ ကိုယ္စီးရမယ့္ ရထားကို ေၾကာ္ျငာသင္ပုန္းမွာ ေသခ်ာေအာင္ ရွာေဖြခဲ့ရတယ္။ လက္မွတ္ကို ႀကိဳတင္ရထားတာမုိ႔ သိပ္ေတာ့ ျပႆနာမရွိလွဘူး။

ကြၽန္ေတာ္ စီးမယ့္ရထားက နံနက္ ၁ဝ နာရီ ၄၃ မိနစ္ ေၾကာ္ျငာထားတဲ့ အတိုင္း အခ်ိန္တိတိက်က် ထြက္ခဲ့တယ္။ ခရီးက တစ္နာရီေလာက္ ၾကာတယ္။ ၁၂ နာရီမထိုးမီ ေကာ္ဖန္တရီဘူတာကို ေရာက္တယ္။ ေျပာထားတဲ့အတိုင္း အခ်ိန္က တိက်တယ္။ အခ်ိန္တိက်မႈဟာ အားသာခ်က္တစ္ခု ျဖစ္ပါတယ္။ အလုပ္လုပ္ရတာ အခ်ိန္နဲ႔ ကိုက္ၿပီးလုပ္ႏိုင္တာ၊ အခ်ိန္တိက်ေၾကာင္း သက္ေသျပတဲ့အေနနဲ႔ ၁ဝ နာရီ ၄၃ မိနစ္ဆိုၿပီး တိက်စြာ သတ္မွတ္ထားခဲ့တာကို ခ်ီးက်ဴးမိတယ္။ အခ်ိန္ကို ေလးစားတဲ့ ယဥ္ေက်းမႈ ကြၽန္ေတာ္တို႔ဆီမွာ ဘယ္ေတာ့မ်ားမွ ရွိမွာလဲလို႔ ေမးခြန္း ထုတ္ေနမိတယ္။ အခုေတာ့ အခ်ိန္နဲ႔ ပတ္သက္လာရင္ ခပ္ေပါ့ေပါ့ပဲ၊ မရွိ လို႔လုပ္စားတာပဲ ဆိုတဲ့ အယူအဆက စြဲေနတာ။

ကြၽန္ေတာ့္ကို ဝါးရစ္တကၠသိုလ္က လႊတ္လိုက္တဲ့ ယာဥ္ေမာင္းက ဘူတာ႐ံုမွာ လာႀကိဳေနခဲ့တယ္။ တကၠသိုလ္က သိပ္မေဝးေတာ့ ၁၅ မိနစ္ေက်ာ္ေက်ာ္မွာ ေရာက္ခဲ့တယ္။ တကၠသိုလ္ဝင္းထဲ ေရာက္ေတာ့ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးမွဴးလုပ္သူက ႀကိဳဆိုၿပီး တကၠသိုလ္ဝင္းထဲ လိုက္ျပတယ္။ ဝင္းႀကီးက အႀကီးႀကီးပါပဲ။ တကၠသိုလ္ဆိုတာ အခုလို ဝင္းရွိရတယ္။ ဝင္းရွိမွလည္း တကၠသိုလ္ ပီသတာ။ ရန္ကုန္ တကၠသိုလ္ဝင္းဆိုတာ အေရွ႕ေတာင္အာရွမွာ အလြန္ထူးျခားတာ။ အင္းလ်ားကန္ နံေဘးမွာ တည္ထားတဲ့ တကၠသိုလ္ဟာ က်က္သေရမဂၤလာ အျပည့္ပါပဲ။ ကြၽန္ေတာ့္ကို သိပၸံ အေဆာက္အအံု၊ အႏုပညာ အေဆာက္အအံုေတြ လိုက္ျပတယ္။ တစ္ခုမွ မမွတ္မိေတာ့ဘူး။ မွတ္မိတာကေတာ့ ကိုယ္ေနထိုင္ခဲ့တဲ့ အေဆာင္။ ဒါကိုေတာ့ အတိအက်မွတ္မိတာ။ ကြၽန္ေတာ္ငယ္ငယ္တုန္းက အေဆာင္ မေနဖူးခဲ့ပါဘူး။ အိမ္ကတက္တဲ့ ေက်ာင္းသားသာ ျဖစ္ခဲ့တာ။

ဆရာျဖစ္လာေတာ့ အေဆာင္မွာ စာသင္သြားရင္း အေဆာင္ဘဝကို နားလည္ခဲ့တာ။ တကၠသိုလ္နဲ႔ အေဆာင္ဟာ ခြဲလို႔မရႏိုင္တဲ့အရာ ျဖစ္တယ္။ အေဆာင္ေနတဲ့သူေတြက တစ္ဦးနဲ႔တစ္ဦး ရင္းႏွီးတယ္၊ ခင္တြယ္တယ္၊ ကူညီတယ္။ အေဆာင္မွာ ေနရတာ လူမႈေရးစနစ္တစ္ခုကို သင္ၾကားေပးတာ ျဖစ္တယ္။ ထမင္းစားတဲ့အခါ ေလးေယာက္ တစ္စားပြဲ ဟင္းနဲ႔ထမင္းကို မွ်ေဝစားရတယ္။ ဇြန္း၊ ခက္ရင္းနဲ႔စားရတာမို႔ သပ္သပ္ရပ္ရပ္ ေနမႈထိုင္မႈကို အားေပးခဲ့တယ္။ အခုေလာက္ အဓိပၸာယ္ရွိလွတဲ့ တကၠသိုလ္ အေဆာင္ေတြကို ႏိုင္ငံေရး ႐ႈေထာင့္တစ္ခုတည္း ၾကည့္ၿပီးပိတ္ခဲ့တယ္။ အင္မတန္မွ နစ္နာလွပါတယ္။ ၾကြက္မႏိုင္လို႔ က်ီမီး႐ိႈ႕ဆိုတာ မ်က္ဝါးထင္ထင္ ျမင္ခြင့္ရခဲ့ပါတယ္။

တကၠသိုလ္အႏွံ႔ လိုက္ျပၿပီးခ်ိန္ ဒုတိယ ပါေမာကၡခ်ဳပ္နဲ႔ ပါေမာကၡသံုးဦးနဲ႔ ေန႔လယ္စာစားၾကတယ္။ စားရင္းေသာက္ရင္း ျမန္မာျပည္က ေက်ာင္းသားေတြ ဝါးရစ္မွာ ပညာသင္ခြင့္ရရွိေရး ေဆြးေႏြးခဲ့ၾကတယ္။ တကၠသိုလ္ တစ္ခုလံုးမွာ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူ ၂၅ဝဝဝ ရွိၿပီး ၄ဝ ရာခိုင္ႏႈန္းေက်ာ္က ႏုိင္ငံျခားက ေက်ာင္းသားေတြ ျဖစ္ၾကတယ္။ လက္ရွိမွာေတာ့ ျမန္မာျပည္က ေက်ာင္းသား တစ္ဦးမွ် မရွိေသးဘူး။ မႏွစ္က ပညာသင္ဆုေပးခဲ့ေပမယ့္ တစ္ေယာက္မွ် မရခဲ့ဘူးလို႔ ေျပာခဲ့တယ္။ ဒီႏွစ္အတြက္ ပညာသင္ဆု ႏွစ္ဆုရွိတာမို႔ ျမန္မာေက်ာင္းသားေတြ ရေအာင္ စီစဥ္ေပးႏိုင္ဖို႔ ေဆြးေႏြးခဲ့ၾကတယ္။

ေန႔လယ္စာသံုးေဆာင္ၿပီး ကြၽန္ေတာ္က တကၠသိုလ္ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ ေဆြးေႏြးပြဲတစ္ရပ္ က်င္းပခဲ့တယ္။ တက္လာမယ့္သူေတြ အမ်ားစုကေတာ့ အာဆီယံႏိုင္ငံေတြက မ်ားပါတယ္။ ျမန္မာျပည္ရဲ႕ စီးပြားေရး၊ ႏိုင္ငံေရးနဲ႔ လူမႈေရး အေျခအေနေတြကို ကြၽန္ေတာ္ တင္ျပခဲ့တယ္။ ေဆြးေႏြးပြဲျဖစ္တာမို႔ အခ်ိန္တစ္ဝက္ေလာက္က အေမးအေျဖနဲ႔ ကုန္ခဲ့တယ္။ ဘြဲ႕လြန္ေက်ာင္းသားေတြမုိ႔ ထင္ပါရဲ႕၊ ေမးခြန္းေတြ ေမးတတ္ၾကတယ္။ သိခ်င္တာေတြကို စနစ္တက်စုစည္းၿပီး ေမးခြန္းထုတ္တတ္ၾကတယ္။ ေမးခြန္း ထုတ္တတ္တာလည္း ပညာတစ္ခုပါ။ ေမးခြန္းေမးတာက စိတ္ဝင္စားလို႔ သိခ်င္လို႔ နားလည္ခ်င္လို႔ ေမးေနတာကုိ သိေတာ့ အားရမိတယ္။ ကသိကေအာက္ ျဖစ္ေအာင္ ပညာျပတဲ့သေဘာမ်ဳိး မဟုတ္ၾကဘူး။

ေဆြးေႏြးပြဲအၿပီးမွာ ကြၽန္ေတာ္က လန္ဒန္ၿမိဳ႕ျပန္ရမွာမို႔ အျပန္ရထားစီးဖုိ႔ ဘူတာ႐ံုကို အခ်ိန္မီထြက္ခဲ့တယ္။ လန္ဒန္ ေရာက္ေတာ့ ျမန္မာျပည္က အတူလာတဲ့ အဖြဲ႕သားေတြနဲ႔ ညစာထြက္စားၾကတယ္။

ကြၽန္ေတာ္ ဝါးရစ္ေရာက္သြားေတာ့ ေနရင္းထုိင္ရင္း အသက္ ၄ဝ ေက်ာ္ေလာက္ ျပန္ငယ္သြားခဲ့တယ္။ ကြၽန္ေတာ္ မဟာသိပၸံသင္တန္း ဝါးရစ္မွာတက္တုန္း အသက္က ၂၆ ႏွစ္၊ ႏိုင္ငံျခား ပညာေတာ္သင္ အေရြးခံၿပီး အဂၤလန္ကို ထြက္လာတာက ၂၅ ႏွစ္၊ ပထမႏွစ္မွာ ဘြဲ႕လြန္ဒီပလိုမာသင္တန္း တက္ရတယ္။ ဒီတုန္းက ကြၽန္ေတာ္ ရထားတဲ့ဘြဲ႕က ဝါဏိဇၨဝိဇၨာဘြဲ႕၊ ဒါေပမယ့္ ရန္ကုန္ စီးပြားေရးတကၠသုိလ္က ဆိုေတာ့ အဂၤလိပ္လို ဘာသာျပန္တဲ့အခါ Institute of Economics ျဖစ္တာမို႔ အဂၤလန္က တကၠသိုလ္ေတြက အသိအမွတ္မျပဳဘူး။ တစ္ခ်ိန္တုန္းက ဆိုရွယ္လစ္ ပညာေရးစနစ္ကို တိတိက်က် အေကာင္အထည္ ေဖာ္ခ်င္တဲ့စိတ္နဲ႔ ျမန္မာျပည္မွာရွိတဲ့ တကၠသိုလ္ေတြကို University အစား Institute လို႔ အေခၚအေဝၚ ေျပာင္းခဲ့ၾကတယ္။ ေရႊဉာဏ္ေတာ္စူးၾကတာေတြ၊ ဒီလိုေျပာင္းတာက အေရးမႀကီးဘူး။ ေျပာင္းတာကို ႏိုင္ငံျခား တကၠသိုလ္ေတြက အသိအမွတ္မျပဳေတာ့ ဒုကၡေတြ ေရာက္ကုန္ေရာ။ ႏိုင္ငံျခား တကၠသိုလ္ေတြ၊ အထူးသျဖင့္ အဂၤလန္နဲ႔ အေမရိကန္ ႏိုင္ငံက တကၠသိုလ္ေတြက လြတ္လပ္တယ္။ ကိုယ္ပိုင္ အုပ္ခ်ဳပ္ခြင့္အျပည့္၊ အစိုးရလုပ္သူက ဘယ္လိုမွ ဖိအားေပးလို႔ မရဘူး။ တကၠသိုလ္က အာဏာပိုင္ေတြမွာ ၾသဇာအျပည့္ရွိတယ္။ တကၠသိုလ္ကို စီမံအုပ္ခ်ဳပ္သူေတြက ပါေမာကၡေတြရယ္၊ အုပ္ခ်ဳပ္သူေတြရယ္ ျဖစ္ၾကတယ္။ အစိုးရ ခန္႔တာမ်ဳိးမရွိဘဲ နာမည္ရတဲ့သူေတြ၊ ထင္ရွားတဲ့ ပညာရွင္ေတြက တာဝန္ယူထားၾကတာ။

ဒါေၾကာင့္ ကြၽန္ေတာ္ မၾကာခဏေျပာခဲ့သလုိ ျမန္မာျပည္မွာ ေခတ္စားတဲ့ကိစၥက လူတိုင္းလိုလို Ph.D ေဒါက္တာဘြဲ႕ တပ္ၾကတယ္။ ဘြဲ႕ကို တပ္တဲ့ေနရာမွာလည္း UK တုိ႔ USA တုိ႔ သံုးၾကတယ္။

ဒီလုိသံုးစြဲတဲ့သူေတြဟာ ပညာမတတ္မွန္းကို ကုိယ့္ကိုယ္ကုိယ္ ေၾကာ္ျငာလုိက္သလို ျဖစ္တယ္။ ဘာေၾကာင့္လဲဆုိရင္ UK တုိ႔ USA တို႔က ႏုိင္ငံအမည္ေတြ ျဖစ္ၾကတယ္။ ႏုိင္ငံတစ္ႏုိင္ငံက ဘြဲ႕ေပးခြင့္မရွိဘူး။ ေပးလု႔ိမရဘူး။ ဘြဲ႕ေပးႏုိင္တာက တစ္ခုပဲရွိတယ္။ ဒါက တကၠသိုလ္ျဖစ္တယ္။ ဒါေၾကာင့္ မိမိရထားတဲ့ဘြဲ႕ဟာ ဘယ္တကၠသုိလ္က ျဖစ္ေၾကာင္း ပြင့္ပြင့္လင္းလင္း ေဖာ္ထုတ္ရမွာျဖစ္တယ္။ ဥပမာအားျဖင့္ ကြၽန္ေတာ္က မဟာသိပၸံဘြဲ႕ကုိ ဝါးရစ္တကၠသိုလ္က ရထားတာမို႔ M.Sc. (Warwick)လုိ႔ ေဖာ္ျပရတယ္။ ဒါကို ျမင္လုိက္တာနဲ႔ ရထားတဲ့ဘြဲ႕ အဆင့္အတန္းကို တစ္ခါတည္း သိႏုိင္တယ္။ တကၠသိုလ္ အမည္ေဖာ္ျပလိုက္ရင္ အခုေခတ္မွာ အင္တာနက္နဲ႔ေခါက္ၿပီး ရွာေဖြလုိက္ရင္ ဒီတကၠသုိလ္ရဲ႕ အဆင့္အတန္းကို ခ်က္ခ်င္းသိႏုိင္တယ္။ လိမ္ညာလို႔မရဘူး။

ဝါးရစ္မွာ တစ္ႏွစ္ပဲ တက္ခဲ့ရေပမယ့္ မဟာသိပၸံအဆင့္အတန္းကို သိရွိႏုိင္ခဲ့တယ္။ သင္ၾကားတဲ့ပံုစံက Lecture ပံုစံမဟုတ္ဘဲ လက္ေတြ႕စီးပြားေရးအေျခအေန ေတြကိုေဖာ္ျပၿပီး ဆန္းစစ္မႈေတြေဆာင္ရြက္ရတဲ့ နည္းစနစ္ျဖစ္တဲ့ Case Study နည္းကို အသံုးခ်ခဲ့တယ္။ တစ္ပတ္တစ္ပတ္ Case ၃ဝ၊ ၄ဝ ေလာက္ ေလ့လာရတယ္၊ဆန္းစစ္ရတယ္။ တစ္ဦးခ်င္းအျပင္ အဖြဲ႕ငယ္ေတြ ခြဲၿပီး ေဆာင္ရြက္ရတယ္။ ဒီသင္ၾကားနည္းစနစ္က ကိုယ္ပိုင္အေတြးအေခၚ ဆန္းစစ္ႏုိင္စြမ္းကို အားေပးျခင္း ျဖစ္ပါတယ္။ မိမိရဲ႕သံုးသပ္ခ်က္ကို အခ်က္အလက္ ျပည့္ျပည့္စံုစံုနဲ႔တင္ျပၿပီး ခုခံကာကြယ္ရတယ္။ က်န္တဲ့ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ ျငင္းရတယ္။ ေဆြးေႏြးရတယ္။

Case method ကို စတင္သံုးစြဲခဲ့တာက အေမရိကန္ ႏုိင္ငံနာမည္ႀကီး ဟားဗတ္တကၠသိုလ္မွာရွိတဲ့ Harvard Business School ျဖစ္တယ္။ School လို႔ေျပာလို႔ အထင္ေသးလုိ႔မရဘူး။ School ကို သာမန္အားျဖင့္ ေက်ာင္းလုိ႔ နားလည္တာ၊ အမွန္ေတာ့ School ဆိုတာက အေတြးအေခၚအယူအဆျဖစ္တယ္။ ဂြၽန္ဟာမတ္ဆိုတဲ့ သူေဌးႀကီးကလွဴဒါန္းၿပီး တည္ေထာင္ထားတဲ့ စီးပြားေရးပညာသင္ၾကားတဲ့ တကၠသုိလ္ျဖစ္တယ္။ ဒါေၾကာင့္လည္း ရန္ကုန္စီးပြားေရးတကၠသိုလ္မွာရွိတဲ့ စီမံခန္႔ခဲြမႈဌာနကုိ Yangon Business School ဆုိၿပီး အမည္ေျပာင္းေစခ်င္တာ၊ ဒီလိုေျပာင္းၿပီး ႏုိင္ငံျခားအဆင့္မီ အမ္ဘီေအသင္တန္းေတြ ဖြင့္လွစ္ႏုိင္မွာ။ကြၽန္ေတာ္ဝါးရစ္တကၠသုိလ္မွာ မဟာသိပၸံသင္တန္းတက္တုန္းက အမ္ဘီေအသင္တန္းမရိွတာမုိ႔ အမ္အက္စ္စီ ဘဲြ႕ကုိပဲ ယူခဲ့ရတာ။ အခုေတာ့ Warwick Business School ကုိ သီးျခားတည္ေထာင္ခဲ့ၿပီး အမ္ဘီေအဘဲြ႕ေတြ ေပးေနၿပီျဖစ္တယ္။

ဝါးရစ္တကၠသိုလ္နဲ႔ ပတ္သက္လာရင္ ကြၽန္ေတာ္ လုံးဝမေမ့တဲ့ အေၾကာင္းတစ္ခုက စာေမးပဲြေျဖတဲ့အခ်ိန္ အရွက္ကဲြရတဲ့ ကိစၥတစ္ခုျဖစ္တယ္။ ေတာ္ေသးတာက ကြၽန္ေတာ္တစ္ေယာက္တည္းမဟုတ္ဘဲ အတန္းေဖာ္ ဆူဒန္ႏုိင္ငံသား သူငယ္ခ်င္းပါလို႔သာ။ ဝါးရစ္ရဲ႕စာေမးပဲြ စနစ္ကOpen Book Examination၊ အဓိပၸာယ္က စာေမးပဲြေျဖတဲ့အခါ ႀကိဳက္တဲ့စာအုပ္ေတြကို စာေမးပဲြခန္းထဲ ယူခြင့္ရတယ္။ ေတာသား ႏွစ္ေယာက္ျဖစ္တဲ့ ကြၽန္ေတာ္တုိ႔ ႏွစ္ေယာက္က ပထမေန႔စာေမးပဲြခန္းထဲ သြားေတာ့ အားရပါးရ လုိမယ္ထင္တဲ့ စာအုပ္ေတြ ေသတၱာထဲထည့္ၿပီး စာေမးပဲြခန္းထဲ ဝင္ခဲ့ၾကတယ္။ အခန္းေစာင့္တဲ့ ဆရာမက ဘာေတြလဲလုိ႔ေမးေတာ့ လုိရမယ္ရ စာအုပ္ေတြဆုိၿပီး ႏွစ္ေယာက္သားေျဖခဲ့တယ္။ ေမးခြန္းဖတ္ၿပီး အေျဖေတြ စာအုပ္ထဲမွာရွိလုိ ရွိျငား ရွာရင္းနဲ႔ သံုးနာရီေပးတဲ့ အခ်ိန္တစ္ဝက္ေလာက္ကုန္မွ သတိျပဳမိတယ္။ ေမးခြန္းရဲ႕အေျဖေတြဟာ စာအုပ္ထဲမွာမရွိဘဲ မိမိမွာသာရွိတယ္ဆုိတဲ့ အေၾကာင္းပဲ၊ ဒါနဲ႔ အလုအယက္ က်န္ရွိတဲ့ခ်ိန္အတြင္းမွာ မိမိ ေလ့လာထားသမွ်၊ စဥ္းစားထားသမွ်ကုိ အားကုိးၿပီး စာေမးပဲြေျဖဆုိခဲ့ပါတယ္။ ။

ပါေမာကၡ
ေဒါက္တာေအာင္ထြန္းသက္