အမ်ိဳးသားပညာေရးမူဝါဒေကာ္မရွင္၏ ေဆာင္႐ြက္ေနမႈမ်ား ပညာေရးစကားဝိုင္း က်င္းပ

KG+Grade 12 က ပညာသင္ႏွစ္အလိုက္ ျပ႒ာန္းထားမယ့္ သင္႐ိုးၫႊန္းတမ္း စာအုပ္ေတြနဲ႔ ဆရာလမ္းၫႊန္ စာအုပ္ေတြ အခ်ိန္မီၿပီးစီးဖို႔ကို ဆရာႀကီး ဆရာမႀကီးမ်ားက ေန႔စဥ္ရက္ဆက္ စိစစ္တည္းျဖတ္ ေဆာင္႐ြက္ေနပါတယ္
(အမ်ိဳးသားသင္႐ိုးၫႊန္းတမ္းေကာ္မတီဥကၠ႒ ေဒါက္တာျမင့္ေဆြ)

အမ်ိဳးသားပညာေရးမူဝါဒေကာ္မရွင္၏ ေဆာင္႐ြက္ေနမႈမ်ား ပညာေရးစကားဝိုင္း အပိုင္း(၂)ကို ျမန္မာ့အသံႏွင့္ ႐ုပ္ျမင္ သံၾကားတြင္ ႐ိုက္ကူးထုတ္လႊင့္ခဲ့ပါသည္။ အဆိုပါစကားဝိုင္းေဆြးေႏြးပြဲတြင္ အမ်ိဳးသားပညာေရး မူဝါဒေကာ္မရွင္ဥကၠ႒ ေရဆင္းစိုက္ပ်ိဳးေရးတကၠသိုလ္ ပါေမာကၡခ်ဳပ္(ၿငိမ္း) ေဒါက္တာ မ်ိဳးႂကြယ္၊ အမ်ိဳးသားပညာေရး အဆင့္အတန္းႏွင့္ အရည္အေသြးအာမခံမႈ အကဲျဖတ္ေရးေကာ္မတီ ဥကၠ႒ က်န္းမာေရးႏွင့္ အားကစားဝန္ႀကီးဌာန ေဆးသိပၸံပညာဦးစီးဌာန ၫႊန္ၾကားေရးမွဴးခ်ဳပ္(ၿငိမ္း) ေဒါက္တာ ေမာင္ေမာင္ဝင့္၊ အမ်ိဳးသား သင္႐ိုးၫႊန္းတမ္းေကာ္မတီ ဥကၠ႒ ၿမိတ္တကၠသိုလ္ ပါေမာကၡခ်ဳပ္(ၿငိမ္း) ေဒါက္တာျမင့္ေဆြ၊ အမ်ိဳးသားပညာေရး မူဝါဒေကာ္မရွင္အဖြဲ႕ဝင္ ရန္ကုန္တကၠသိုလ္ ဥပေဒပညာဌာန ပါေမာကၡ/ဌာနမွဴး (ၿငိမ္း) ေဒါက္တာ ခင္မာရီတို႔က ပါဝင္ေဆြးေႏြးခဲ့ၾကသည္-

ယမန္ေန႔မွ အဆက္

အစီအစဥ္မွဴး။ ။ အမ်ိဳးသားပညာေရးနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ ဥပေဒေရးရာ အေနအထား ေတြကိုလည္း ရွင္းျပေပးေစခ်င္ပါတယ္။

ေဒါက္တာခင္မာရီ။ ။ ႏိုင္ငံတစ္ႏိုင္ငံမွာ ပညာေရးတိုးတက္ဖို႔ကအေရးႀကီး ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္မို႔ ကၽြန္မတို႔ႏိုင္ငံရဲ႕ ဖြဲ႕စည္း ပုံအေျခခံဥပေဒ ၂၀၀၈ မွာလည္းပဲ ေရးထားပါတယ္။ ပုဒ္မ (၂၈)မွာပဲ ႏိုင္ငံေတာ္သည္ ပညာေရးနဲ႔ က်န္းမာေရး ဖံြ႕ၿဖိဳးတိုးတက္မႈအတြက္ အေလးထား ေဆာင္႐ြက္ရမည္ဆိုၿပီး ႏိုင္ငံေတာ္ရဲ႕ အေျခခံ မူတစ္ရပ္အေနနဲ႔ ထည့္ထားပါတယ္။ အေျခခံ မူတစ္ရပ္အေနနဲ႔ ႏိုင္ငံေတာ္ဟာ ပညာေရး တိုးတက္ေအာင္လုပ္တဲ့ေနရာမွာ အဲဒီပုဒ္မ (၂၈) မွပဲ ဆက္ေရး ထားေသးတယ္။ ျပည္သူေတြ ပါဝင္လာဖို႔အတြက္ ဥပေဒေတြျပ႒ာန္းၿပီးေတာ့ ေဆာင္႐ြက္ ရမယ္လို႔လည္း ပါပါတယ္။ အဲဒီေတာ့ ကၽြန္မက ရွိေနတဲ့ အေနအထားေတြကို တိုးတက္ေအာင္ လုပ္ခ်င္ပါတယ္။ အသစ္အသစ္ ေျပာင္းလဲတာမ်ိဳးကို ကၽြန္မသိပ္ၿပီးေတာ့ မျဖစ္ခ်င္ပါဘူး။

မူဝါဒေတြနဲ႔အညီ ဥပေဒလိုလာ

ဒါေပမယ့္ တကယ္လက္ေတြ႕ ကၽြန္မ ေလ့လာၾကည့္လိုက္တဲ့ အခါမွာ၊ ဥပမာ အေျခခံပညာေရး ဆိုရင္ ကၽြန္မတို႔ ၁၀ တန္းအထိ တက္ခဲ့ရတယ္။ ႏိုင္ငံတကာမွာက Schooling Years က ၁၂ တန္း ထားၾကပါတယ္။ ကၽြန္မ စုံစမ္းၾကည့္ လိုက္ေတာ့ အေျခခံပညာေရးက ဆရာေတြက ေျပာတယ္။ သူမ်ားႏိုင္ငံေတြမွာ ဒီအာဆီယံမွာေတာင္ Schooling Years 12 Years လုပ္တာ ကၽြန္မတို႔က ေနာက္ဆုံးပါပဲတဲ့။ က်န္တဲ့ႏိုင္ငံေတြက အကုန္လုပ္ၿပီးပါၿပီတဲ့။ ကမာၻမွာဆိုရင္လည္း ေတာ္ေတာ္ ေလး ဖြံ႕ ၿဖိဳးမႈနည္းတဲ့ ႏိုင္ငံႏွစ္ႏိုင္ငံ သုံးႏိုင္ငံေလာက္ပဲ Schooling Years က 12 Years မဟုတ္တာပါပဲ၊ က်န္တာက 12 Years ဆိုေတာ့ ဒါေျပာင္းကိုေျပာင္းရေတာ့မယ္။ ကၽြန္မတို႔ အေနအထားက ေျပာင္းကိုေျပာင္းရေတာ့မယ္ ဆိုရင္ မူဝါဒေတြနဲ႔အညီ ဥပေဒလိုလာၿပီ။ ႏိုင္ငံ ေတာ္ဖြဲ႕စည္းပုံ အေျခခံဥပေဒကလည္း ေျပာထားတယ္။ တကယ္လည္း စနစ္တစ္ခု ေျပာင္းတယ္ဆိုရင္ ဥပေဒကလိုတယ္။ ဘာလို႔လဲ ဆိုေတာ့ အရင္ဆုံးကေတာ့ ဘယ္အလုပ္မဆို မူအရင္ခ်ရ တယ္။ အဲဒီမူဝါဒနဲ႔ လိုက္ေလ်ာညီေထြၿပီး မလုပ္မေနရ လုပ္ျဖစ္ေအာင္ စနစ္တက် တိတိက်က်လုပ္ႏိုင္ ေအာင္လို႔ ဥပေဒေတြ ေရးဆြဲရပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္မို႔လို႔ အေျခခံပညာ ေရးဥပေဒေတြက လိုလာတာပါ၊ လိုလာတဲ့ အခါက်ေတာ့ ဥပေဒပညာရွင္ေတြက ဆြဲၾကပါတယ္။ အဲဒါကို ကၽြန္မတို႔ အမ်ိဳးသားပညာေရး မူဝါဒေကာ္မရွင္က အဖြဲ႕ဝင္လူႀကီးေတြက အၿမဲတမ္းပဲ ေလ့လာဆန္းစစ္ၿပီးေတာ့ လိုအပ္တဲ့ အႀကံဉာဏ္ ေတြ ေပးပါတယ္။ အဲဒီေတာ့ အေျခခံ ပညာေရးဥပေဒေရာ ေနာက္ Private Education ပါ။ ခုေခတ္မွာမွ Private Education ကို ပိုၿပီးေတာ့ အေလးထား စဥ္းစားၿပီးေတာ့ ကၽြန္မတို႔က မူဝါဒေတြ ခ်ရမယ္။ ဥပေဒေတြ ေရးဆြဲရမယ္။

အႀကံျပဳခ်က္ေတြေပးရ

ဥပေဒမူၾကမ္းေတြကေတာ့ လႊတ္ေတာ္ ေရာက္ပါၿပီ။ ေနာက္ TVET ပါ။ ဥပေဒေတြ ေရးဆြဲၿပီးရင္ ကၽြန္မတို႔ အမ်ိဳးသား ပညာေရးမူဝါဒေကာ္မရွင္က အဖြဲ႕ဝင္ေတြက စဥ္းစားေပးပါတယ္။ ဒီေခတ္နဲ႔ လိုက္ေလ်ာညီေထြ ျဖစ္ဖို႔ Proficiency တိက်ဖို႔၊ မွန္ကန္ဖို႔။ အဲဒါ ေတြအတြက္ အေလးထား စဥ္းစားၿပီး ေတာ့ အႀကံေတြ ျပဳခ်င္ပါတယ္။ ေနာက္ၿပီးေတာ့ ကၽြန္မ တို႔ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနရဲ႕ ဦးစီးဌာနေတြက ေရးဆြဲရတဲ့သူေတြမွာ တာဝန္ရွိတဲ့ ဒီဥပေဒေတြ ဥပမာ - IP Law (Intellectual Properties Law) အသိဉာဏ္ဆိုင္ရာ ပစၥည္းနဲ႔ဆိုင္တဲ့ အဲဒီမူပိုင္ခြင့္ဥပေဒပါ။ စာေပနဲ႔ အႏုပညာ မူပိုင္ခြင့္ အစရွိတဲ့ ဥပေဒေတြကလည္း ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာန ေအာက္မွာေရးဆြဲေနတဲ့ ဥပေဒေတြျဖစ္တယ္။ ဒီဝန္ႀကီးဌာနကေန လႊတ္ေတာ္ကို တင္တယ္ဆိုရင္ ကၽြန္မတို႔ဆီကို ေရာက္လာေတာ့ ကၽြန္မတို႔က စဥ္းစားၿပီးေတာ့ အႀကံျပဳခ်က္ေတြ ေပးရပါတယ္။ ေနာက္ Higher Education System က လည္း ဒီ National Education Law ၊ ၂၀၁၄ Law ၊ ၂၀၁၅ amending Law ေရာဒီအမ်ိဳးသားပညာေရးဥပေဒက ေျပာင္းၿပီဆိုေတာ့ ခုနတုန္းက ရွိေနတဲ့ Higher Education Institutions ေတြအတြက္ လိုအပ္တဲ့ Charter လိုမ်ိဳးေတြ၊ Charter ဆိုတာ ပဋိညာဥ္စာတမ္း လို႔ေတာ့ ဘာသာျပန္ၾက တယ္။ အဲဒီေတာ့ တကၠသိုလ္အလိုက္ Charter မ်ိဳးေတြ ဒါေတြကို ကၽြန္မတို႔ အမ်ိဳးသား ပညာေရးမူဝါဒက လူႀကီးေတြ က စဥ္းစားၾကပါတယ္။ ေနာက္တျခားအလုပ္ေတြ လည္း အမ်ားႀကီးပဲ လုပ္ၾကပါတယ္။ ဟိုအသက္ ႀကီးပိုင္းေတြ အမ်ားစုပါတဲ့ မူဝါဒေကာ္မရွင္ဟာ အသက္ႀကီးေသာ္လည္း တကယ္ကို ႀကိဳးစား အားထုတ္ၿပီးေတာ့ အၿမဲတမ္းလို စဥ္းစားေတြးေခၚ အႀကံျပဳေနၾကပါတယ္။ အဲဒါေလး ေျပာခ်င္ပါတယ္။

အစီအစဥ္မွဴး။ ။ အမ်ိဳးသား ပညာေရးမူဝါဒ ေကာ္မရွင္နဲ႔ ေကာ္မရွင္က ဖြဲ႕စည္းေပးထားတဲ့ ေကာ္မတီေတြနဲ႔ ပူးေပါင္း ေဆာင္႐ြက္မႈအပိုင္းကိုလည္း သိခ်င္ပါတယ္။

ေဒါက္တာမ်ိဳးႂကြယ္။ ။ အမ်ိဳးသား ပညာေရး မူဝါဒေကာ္မရွင္အေနနဲ႔ ပညာေရးမူဝါဒေတြကို လိုအပ္သလို ခ်မွတ္ေပးရ ပါတယ္။ အဲဒီလို ခ်မွတ္ရာမွာ သင္႐ိုးၫႊန္းတမ္း ကိစၥရပ္ေတြနဲ႔ ပညာအရည္အေသြးဆိုင္ရာ ကိစၥရပ္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး သက္ဆိုင္ရာ ေကာ္မတီေတြရဲ႕ အႀကံျပဳခ်က္ရယူၿပီးေတာ့ အမ်ိဳးသား ပညာေရးမူဝါဒေကာ္မရွင္က က်င္းပျပဳလုပ္တဲ့ ပညာရပ္ဆိုင္ရာေဆြးေႏြးပြဲ (Consultation Meeting) ေတြမွာ သက္ဆိုင္ရာေကာ္မတီ အဖြဲ႕ဝင္ေတြကို ဖိတ္ၾကားျခင္း၊ ၫွိႏႈိင္းေဆြးေႏြးပြဲေတြ က်င္းပၿပီး ပညာေရးလုပ္ငန္းမ်ား ေဆာင္႐ြက္ ေနတဲ့ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနအပါအဝင္အျခား ေသာ ဝန္ႀကီးဌာန မ်ားနဲ႔ အဖြဲ႕အစည္းေတြအတြက္ အႀကံျပဳခ်က္ေတြ ေပးပို႔ရတာ မူဝါဒေတြ ခ်မွတ္ေပး ရာမွာလည္း ေကာ္မရွင္နဲ႔ ေကာ္မတီေတြရဲ႕ လုပ္ငန္း တာဝန္ေတြကို အေျခခံၿပီး သက္ဆိုင္ရာ Stakeholder ေတြရဲ႕ အဖြဲ႕အစည္းေတြကို အႀကံျပဳေပးတာေတြ စသျဖင့္ ေကာ္မရွင္နဲ႔ ေကာ္မတီေတြ ပူးေပါင္း ေဆာင္႐ြက္ေနပါ တယ္။

အစီအစဥ္မွဴး။ ။ NAQAC ရဲ႕ ေရွ႕ဆက္ ေဆာင္႐ြက္မယ့္ လုပ္ငန္းေတြ ကိုလည္း သိပါရေစရွင့္။

ေဒါက္တာေမာင္ေမာင္ဝင့္။ ။ ေရွ႕ ေဆာင္႐ြက္ဖို႔ လုပ္ငန္းေတြ ကေတာ့ ယခုလုပ္ကိုင္ဆဲ လုပ္ငန္းမ်ားကို ဆက္လက္ တိုးျမႇင့္လုပ္ေဆာင္သြားဖို႔၊ အေျခခံ ပညာေရးက႑၊ ပုဂၢလိက ပညာေရးက႑မ်ားနဲ႔ နည္းပညာ သက္ေမြး Technical Vocational က႑မ်ားအတြက္လည္း လိုအပ္ သည္မ်ားကို တစ္ဆင့္ၿပီးတစ္ဆင့္ ေဆာင္႐ြက္သြားဖို႔၊ အေျခခံ ပညာမွာ Survey စတင္ေဆာင္ ႐ြက္လ်က္ရွိ ပါတယ္။ မိမိတို႔ရဲ႕ အဓိက Stakeholder မ်ား ျဖစ္တဲ့ တကၠသိုလ္၊ ေကာလိပ္နဲ႔ေက်ာင္း မ်ား အရည္အေသြးႏွင့္ စြမ္းေဆာင္ရည္ျမႇင့္တင္ရန္ Capacity Building အတြက္ ကူညီေပးသည္ ႏွင့္အမွ် မိမိတို႔ NAQAC ရဲ႕ စြမ္းေဆာင္ရည္ ကိုလည္း အစဥ္တစိုက္ တိုးျမႇင့္ေဆာင္႐ြက္သြားရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ နိဂုံးခ်ဳပ္ေျပာခ်င္တာ တစ္ခုကေတာ့ NAQAC ရဲ႕ အဓိကရည္႐ြယ္ခ်က္ပါ။ ဒါကေတာ့ ႏိုင္ငံတြင္းမွာရွိတဲ့ ေက်ာင္းမ်ား၊ ေကာလိပ္မ်ား၊ တကၠသိုလ္မ်ားနဲ႔ ပညာေရးနယ္ပယ္မ်ားမွာ ပညာအရည္ အေသြး တိုးတက္ျမင့္မားလာဖို႔၊ ဒီတိုးတက္လာတဲ့ ပညာအရည္အေသြးနဲ႔ အဆင့္ အတန္းကို တစိုက္ မတ္မတ္ ထိန္းသိမ္းေစာင့္ေရွာက္ ဖို႔၊ မိမိတို႔ ပညာအရည္အေသြးနဲ႔ အဆင့္အတန္းကို မိမိတို႔ အာမခံႏိုင္ဖို႔ ဒီလိုရည္႐ြယ္ခ်က္နဲ႔လုပ္တဲ့ ေနရာမွာ ကၽြန္ေတာ္တို႔ NAQAC က စံခ်ိန္ စံၫႊန္းေတြ သတ္မွတ္ ေပးတယ္။

ကူညီေဆာင္႐ြက္လ်က္

လိုအပ္တဲ့ နည္းလမ္းေတြ ခ်မွတ္ေပးတယ္။ ဒီလို ကၽြန္ေတာ္တို႔က စစ္ေဆး အကဲျဖတ္ေပးျခင္း အားျဖင့္ Quality တက္လာ ေအာင္ ကူညီ ေဆာင္႐ြက္လ်က္ ရွိပါတယ္။ ဒီလို ေဆာင္႐ြက္တဲ့ ေနရာမွာ ကၽြန္ေတာ္တို႔ရဲ႕ အဓိက ရည္႐ြယ္ခ်က္က အရည္အေသြးျပည့္၀တဲ့ ပညာေရးနဲ႔ ႏိုင္ငံရဲ႕ လူမႈစီးပြား တိုးတက္ျဖစ္ထြန္းေရးနဲ႔ ဤမွသည္ ႏိုင္ငံတကာအလယ္မွာ ေကာင္းမြန္တဲ့ ပုံရိပ္နဲ႔ ရပ္တည္ႏိုင္ရန္ ေဖာ္ေဆာင္ ေပးဖို႔ NAQAC အေနနဲ႔ တာဝန္ယူ လုပ္ေဆာင္လ်က္ရွိေၾကာင္း ေျပာၾကားလိုပါ တယ္။

အစီအစဥ္မွဴး။ ။ အမ်ိဳးသား သင္႐ိုးၫႊန္းတမ္း ေကာ္မတီရဲ႕ ေရွ႕ဆက္ ေဆာင္႐ြက္မယ့္ လုပ္ငန္းေတြကိုလည္း ေျပာျပ ေပးပါဦး။

ေဒါက္တာျမင့္ေဆြ။ ။ အမ်ိဳးသား သင္႐ိုးၫႊန္းတမ္း ေကာ္မတီကေတာ့ သင္႐ိုး ၫႊန္းတမ္းနဲ႔ဆိုင္တဲ့ ေက်ာင္းသုံးစာအုပ္နဲ႔ ဆရာလမ္းၫႊန္ေတြကို အဓိက တည္းျဖတ္ျပင္ ဆင္ေပးပါတယ္။ ဒါ့အျပင္ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနနဲ႔ အမ်ိဳးသားပညာေရး မူဝါဒေကာ္မရွင္ကေန တာဝန္ေပးအပ္လာတဲ့အခါမွာ ပညာေရးဝန္ႀကီး ဌာနကေန ေတာင္းခံလာတဲ့ သေဘာထား မွတ္ခ်က္ေတြရွိပါတယ္။ အဲဒီ NCC နဲ႔ ဆိုင္တဲ့ သေဘာထား မွတ္ခ်က္ေတြက ဒုတိယ ေတာ္ေတာ္ မ်ားမ်ား လုပ္ေပးရပါတယ္။ ဒါ့အျပင္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ရဲ႕ သင္႐ိုးၫႊန္းတမ္းအသစ္ကို ေဖာ္ေဆာင္တဲ့ အတြက္ေၾကာင့္ သင္႐ိုးၫႊန္းတမ္း ေဖာ္ေဆာင္တဲ့ အခါမွာ ျပည္သူလူထုရဲ႕ သေဘာထားမွတ္ခ်က္ကို သိရွိေအာင္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အမ်ိဳးသား သင္႐ိုးၫႊန္း တမ္းေကာ္မတီက ကြင္းဆင္းၿပီးေတာ့ တိုင္းနဲ႔ ျပည္နယ္ အခ်ိဳ႕မွာ သူတို႔ရဲသေဘာထား မွတ္ခ်က္ေတြလည္း ေမးျမန္း ခဲ့ပါတယ္။ ဘာသာရပ္ေတြ သင္ၾကားရတာ ဘာအခက္အခဲရွိသလဲ။ သင္႐ိုး ၫႊန္းတမ္း အသစ္ေပၚမွာ ႀကိဳက္ႏွစ္သက္မႈ ရွိမရွိ စသည္ျဖင့္ ဆရာ ဆရာမေတြကို ေမးခြန္းေတြ ေမးပါတယ္။

စိစစ္တည္းျဖတ္ေဆာင္႐ြက္

ေက်ာင္းသားမိဘေတြကို ေမးပါတယ္။ ေမးၿပီးေတာ့ ဒီသင္႐ိုးၫႊန္းတမ္းအေပၚမွာကေတာ့ အားလုံးႏွစ္ သက္တဲ့ အေနအထားကို အမ်ားႀကီးေတြ႕ပါတယ္။ ေျပာင္းလဲမႈကို သေဘာက်လို႔ ေျဖၾကတာလို႔ ေတြ႕ရပါတယ္။ အဲဒါေတြက ကၽြန္ေတာ္တို႔ရဲ႕ ေကာ္မတီအတြက္လည္း အေထာက္အကူျပဳတယ္။ ျပန္ၿပီးေရးသားတဲ့ သူေတြအတြက္လည္း ဒီကေမးျမန္း တဲ့ အခ်က္ေတြက အေထာက္အကူေပးႏိုင္တာ ျဖစ္ပါတယ္။ ေနာက္တစ္ခုကေတာ့ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနက စီမံခန္႔ခြဲမႈ လုပ္ေဆာင္ေနတဲ့အခါမွာ တကယ္လက္ေတြ႕ရတဲ့ လုပ္ေဆာင္ခ်က္ေတြကို ေျဖၾကားတဲ့ အခ်က္ေတြကို ၾကားသိရင္ ပညာေရး ဝန္ႀကီးဌာနရဲ႕ စီမံခန္႔ခြဲေရးကို အေထာက္အကူျပဳႏိုင္ဖို႔ဆိုတဲ့ ရည္႐ြည္ခ်က္ေတြနဲ႔ ကြင္းဆင္းေလ့လာျခင္း ေတြ လည္း ေဆာင္႐ြက္ေနပါတယ္။ အႀကံဉာဏ္ေပးခဲ့ တာလည္း ရွိပါတယ္။ ေရွ႕ဆက္ၿပီးေတာ့ KG+Grade 12 က ပညာသင္ႏွစ္အလိုက္ ျပ႒ာန္းထားမယ့္ စာအုပ္ေတြကို အခ်ိန္မီၿပီးဖို႔ အတြက္ သင္႐ိုးၫႊန္းတမ္းစာအုပ္ေတြနဲ႔ ဆရာ လမ္းၫႊန္စာအုပ္ေတြကို အခ်ိန္မီ ၿပီးစီးဖို႔ကို ဆရာႀကီး ဆရာမႀကီးမ်ားက ေန႔စဥ္ရက္ဆက္ စိစစ္တည္းျဖတ္ ေဆာင္႐ြက္ေနပါတယ္။ မိတ္ဖက္ အဖြဲ႕အစည္းေတြနဲ႔ လည္း ၫွိႏႈိင္းေဆာင္႐ြက္ ေနပါတယ္။

အစီအစဥ္မွဴး။ ။ အမ်ိဳးသားပညာေရးဥပေဒကို အေကာင္အထည္ေဖာ္ ေဆာင္ ႐ြက္ရာမွာ လက္ငင္းဦးစားေပး ေဆာင္႐ြက္ေနတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကိုလည္း အမ်ားျပည္သူသိ ေအာင္ ရွင္းျပေပးပါဦးရွင့္။

ေဒါက္တာခင္မာရီ။ ။ အခုလက္ငင္းေဆာင္႐ြက္ ေနတာကေတာ့ Basic Education နဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ အေျခခံပညာေရး ဥပေဒပါ။ အေျခခံပညာေရးဥပေဒကို ခုလႊတ္ေတာ္ မွာေဆြးေႏြးေနၾကပါၿပီ။ ကၽြန္မတို႔လည္း အႀကံျပဳ ၿပီးပါၿပီ။ အဲဒီေတာ့ အဲဒီ အေျခခံပညာေရးဥပေဒရယ္ ေနာက္ၿပီးေတာ့ TVET Law ပါ။ အဲဒီေတာ့ နည္းပညာ၊ သက္ေမြးနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ ဥပေဒရယ္၊ ေနာက္ ပုဂၢလိကေက်ာင္းေတြနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ ဥပေဒရယ္ အဲဒါေတြ အကုန္လုံးက ဒီအမ်ိဳးသား ပညာေရးဥပေဒမွာ အသိအမွတ္ျပဳ ထားတဲ့ေက်ာင္းေတြ၊ ေက်ာင္းအမ်ိဳးအစားေတြနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ လိုအပ္တဲ့ဥပေဒ ျပ႒ာန္းခ်က္ေတြ လိုအပ္တဲ့ အတြက္ေၾကာင့္ အသစ္ေတြ ေရးဆြဲထားတာ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီ အသစ္ေတြေရးဆြဲထားတာ အတြက္ တစ္ၿပိဳင္နက္ အဆင္သင့္ ဒီေက်ာင္းေတြ မွာ adaptable ျဖစ္ေအာင္ ဒီဥပေဒနဲ႔အညီ စခန္းသြားႏိုင္ေအာင္ ကၽြန္မတို႔ စဥ္းစားေတြးေခၚ ၿပီးေတာ့ အႀကံေတြျပဳပါတယ္။ ဒါက Law ေတြပါ၊ ေနာက္ Education Service ကို provide လုပ္ေနတာက ကၽြန္မတို႔ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာန တစ္ခုတည္းမဟုတ္ပါဘူး။ စိုက္ပ်ိဳးေရးနဲ႔ ဆည္ေျမာင္း မ်ိဳးစုံပါ။ MNU တို႔၊ Maritime University တို႔ စသျဖင့္ အမ်ားႀကီးပဲ။ ဘုန္းႀကီး ေက်ာင္းပညာေရးလည္း ရွိတာပဲ။ အဲဒီလိုမ်ိဳး ပညာေရးေတြ အကုန္လုံး အတြက္လည္း ကၽြန္မတို႔ ပညာေရးမူဝါဒေကာ္မရွင္က Concern ျဖစ္ပါတယ္။ ေရနဲ႔ဆည္ေျမာင္း မ်ိဳးစုံပါ။ အဲဒီကေန အႀကံျပဳခ်က္ေတြ ေတာင္းလာလို႔ရွိရင္လည္း ကၽြန္မတို႔ ေပးပါတယ္။ အခုလက္ငင္းကေတာ့ အဲဒီ Charter ပဋိညာဥ္စာတမ္းကို တကၠသိုလ္ အလိုက္ Autonomy ေပးမယ္။ Autonomy ေပးမယ္ဆိုတာကလည္း ကၽြန္မတို႔ ဒါအမ်ိဳးသား ပညာေရးဥပေဒအရ ေပၚေပါက္လာတဲ့ဟာပါ။ Autonomy က ကၽြန္မတို႔ရဲ႕တိုင္းျပည္မွာ နည္းနည္းေတာ့ အသစ္သေဘာမ်ိဳးရွိတယ္။ Financial Autonomy တို႔၊ Academic Autonomyတို႔ ဒါေပမယ့္ Academic Autonomy ကေတာ့ ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ား ရခဲ့ပါတယ္။

ရခဲ့ေပမယ့္လည္း ဒါက Special Provision အေနနဲ႔ ပါလာၿပီဆိုေတာ့ ကၽြန္မတို႔ ဒါအတြက လိုအပ္တဲ့ အေနအထားေတြ၊ လိုအပ္တဲ့ သတ္မွတ္ ခ်က္ေတြ၊ စည္းမ်ဥ္းေတြ၊ အႀကံျပဳစာေတြ၊ အႀကံျပဳ ခ်က္ေတြ၊ သေဘာထား မွတ္ခ်က္ေတြ ဒါမ်ိဳးေတြကို ကၽြန္မတို႔ အၿမဲတမ္း စဥ္းစားေနရပါတယ္။ Law နဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ေတာ့ပါ၊ အဲဒါေတြအျပင္ ကၽြန္မ ေျပာခ်င္တာကေတာ့ ကိစၥအမ်ားႀကီးက စည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္း သတ္မွတ္ခ်က္ေတြ လိုမယ္။ ဥပေဒေတြလိုမယ္ စနစ္က ေျပာင္းသြားတာကိုး။ စနစ္က ေျပာင္းလဲတဲ့ အတြက္ေၾကာင့္ လိုအပ္လာ တဲ့ ဒီဥပေဒေတြ ေရးဆြဲတာေတြကို ဒီပညာေရး မူဝါဒေကာ္မရွင္အ ဖြဲ႕ဝင္ေတြရယ္၊ ေကာ္မတီ (၃)ရပ္က အဖြဲ႕ဝင္ေတြရယ္ အကုန္လုံးႀကိဳးစား ပမ္းစားေဆာင္႐ြက္ၿပီးေတာ့ ဒီပညာေရးရဲ႕ အဓိပြာယ္ျဖစ္တဲ့ ဘက္စုံ၊ အယူအဆ၊ အေတြးအေခၚ မွန္ကန္ၿပီးေတာ့ အက်င့္စာရိတၱ ေကာင္းတဲ့ ႏိုင္ငံေတာ္အတြက္ အက်ိဳးရွိမယ့္ ေခတ္မီပညာေရး စနစ္ တည္ေဆာက္ဖို႔အတြက္ ဒီလူေတြက အကုန္လုံး ဝိုင္းဝန္းၿပီးေတာ့ ႀကိဳးစားအားထုတ္ ေနပါတယ္လို႔ ေျပာခ်င္ပါတယ္။

အစီအစဥ္မွဴး။ ။ အမ်ိဳးသား ပညာေရးမူဝါဒ ေကာ္မရွင္ရဲ႕ ေရွ႕ဆက္ ေဆာင္႐ြက္မယ့္ လုပ္ငန္းအစီအစဥ္ေတြကို နိဂုံးခ်ဳပ္ အေနနဲ႔ ေျပာျပေပးေစလိုပါတယ္။

ေဒါက္တာမ်ိဳးႂကြယ္။ ။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အမ်ိဳးသား ပညာေရးမူဝါဒေကာ္မရွင္ National Education Policy Commission(NEPC) က Autonomy ၊ Transfers System ၊ Promotion လိုဟာမ်ိဳး၊ Promotion System လိုမ်ိဳးေတြမွာ ဒါေတြကို အႀကံျပဳေပးတာပါ။ သုေတသနကို ေဇာင္းေပးေနတဲ့ တကၠသိုလ္ ေတြ ရွိတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ကေတာ့ တိုင္းျပည္အတြက္ လိုအပ္ခ်က္ကို အႀကံျပဳမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင္မို႔ ဘုန္းေတာ္ႀကီးသင္ ပညာေရး vocational စသည္ျဖင့္ ႏိုင္ငံတကာနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ Development Partner ႏိုင္ငံတကာ အဖြဲ႕အစည္းေတြနဲ႔ေတြ႕ ၿပီးေတာ့ သူတို႔ရဲ႕ အႀကံဉာဏ္ေတြ ရယူၿပီး တိုင္းျပည္ အတြက္ လုပ္ေနပါတယ္။ ေကာ္မရွင္က ဆရာႀကီး၊ ဆရာမႀကီးေတြနဲ႔ အမ်ားႀကီး ဖြဲ႕စည္းထားပါတယ္ ။ အေတြ႕အႀကဳံက အမ်ားႀကီး ရွိတဲ့အတြက္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ေကာ္မတီေတြ တခ်ိဳ႕က NEPC ဘာလုပ္ေနလဲ၊ NCC ဘာလုပ္ေနလဲ ေမးၾကပါတယ္။ ေမးတဲ့အခါမွာ ကၽြန္ေတာ္တို႔က အခုလို သတင္းစာ ကေရာ၊ Television ကေရာ၊ လႊတ္ေတာ္ကေရာ ကၽြန္ေတာ္တို႔ လုပ္ငန္းေတြကို စဥ္ဆက္မျပတ္သိေအာင္ ေျပာသြားပါ မယ္။ေက်းဇူးတင္ပါတယ္။ ။