စာၾကည့္တိုက္ အသုံးျပဳမႈဆိုင္ရာ ပညာေရးစကားဝိုင္း

စာၾကည့္တိုက္အသုံးျပဳမႈဆိုင္ရာ ပညာေရးစကားဝိုင္း အပိုင္း (၁)ႏွင့္(၂)ကို ျမန္မာ့အသံႏွင့္႐ုပ္ျမင္သံၾကားမွ ႐ိုက္ကူး ထုတ္လႊင့္ခဲ့သည္။ စကားဝိုင္းေဆြးေႏြးပြဲတြင္ အေျခခံပညာဦးစီးဌာန ဒုတိယၫႊန္္ၾကားေရးမွဴး ေဒၚသစ္သစ္ခိုင္၊ တကၠသိုလ္မ်ား ဗဟိုစာၾကည့္တိုက္ စာၾကည့္တိုက္မွဴးႀကီး ေဒၚယုယုတင္၊ ျမန္မာႏိုင္ငံ စာၾကည့္တိုက္အသင္း ဒုတိယဥကၠ႒(၁) ေဒၚျမတ္စမ္းၿငိမ္း၊ ျမန္မာစာေပပံ့ပိုးကူညီမႈႏွင့္ ထိန္းသိမ္းေစာင့္ေရွာက္မႈ ပရဟိတအဖြဲ႕မွ အမႈေဆာင္ဒါ႐ိုက္တာ ေဒါက္တာ သန္႔ေသာ္ေကာင္းတို႔က ပါဝင္ေဆြးေႏြးခဲ့ၾကသည္-

အစီအစဥ္မွဴး ။ ။ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနအေနနဲ အေျခခံပညာ ေက်ာင္းေတြ မွာရွိတဲ့ ေက်ာင္းစာၾကည့္ တိုက္လုပ္ငန္းေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး တာဝန္ယူေဆာင္႐ြက္ေနတဲ့ အေျခ အေနေတြကို သိပါရေစ။

ေဒၚသစ္သစ္ခိုင္ ။ ။ ၂၀၁၈-၂၀၁၉ ပညာသင္ ႏွစ္မွာ ကၽြန္မတို႔ အေျခခံ ပညာဦးစီးဌာနရဲ႕ အေျခခံ ေက်ာင္းေပါင္း ၄၇၀၀၅ ေက်ာင္းရွိပါတယ္။ အဲဒီေက်ာင္းေတြမွာ ေက်ာင္း စာၾကည့္တိုက္ ဖြင့္လွစ္ေပး ထားတဲ့ ေက်ာင္းေပါင္း ၂၆၂၁၂ ေက်ာင္း ရွိပါတယ္။ ေနရာအခက္အခဲ ေၾကာင့္ ကၽြန္မတို႔ မဖြင့္လွစ္ႏိုင္ေသးတဲ့ ေက်ာင္း ေတြမွာဆိုရင္ ကေလးေတြ ဖတ္႐ႈေလ့လာသင့္တဲ့ စာအုပ္ေတြကို ကၽြန္မတို႔ စာအုပ္ဗီ႐ိုေတြ၊ စာအုပ္ ေသတၱာ ေတြနဲ႔ စနစ္တက် ထားရွိႏိုင္ဖို႔အတြက္ ပံ့ပိုးေဆာင္႐ြက္သြားဖို႔အတြက္လည္း စီစဥ္လ်က္ ရွိပါတယ္။ ေက်ာင္းစာ ၾကည့္တိုက္ ဖြင့္လွစ္ၿပီး ေက်ာင္းေတြမွာလည္း ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္ ဖြံ႕ ၿဖိဳးမႈလုပ္ငန္းေတြနဲ႔ ပတ္သက္လို႔ ကၽြန္မတို႔ ျမန္မာႏိုင္ငံ စာၾကည့္တိုက္အသင္းရဲ႕ Asia Foundation က ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနနဲ႔ ေပါင္း ၿပီးေတာ့ ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္ဖြံ႕ ၿဖိဳးမႈလုပ္ငန္း ကို လုပ္ကိုင္လာတာဆိုရင္ ၂၀၁၇-၂၀၁၈ ပညာ သင္ႏွစ္မွာ ေက်ာင္းေပါင္း ၂၀ ေဆာင္႐ြက္ခဲ့ၿပီး ျဖစ္ပါတယ္။ ၂၀၁၈-၂၀၁၉ ပညာသင္ႏွစ္မွာဆိုရင္ ပညာေရး ဝန္ႀကီးဌာနက မိတ္ဖက္စာၾကည့္တိုက္ အသင္းအအဖြဲ႔ေတြနဲ႔ ပူးေပါင္းၿပီး စာၾကည့္တိုက္ဖြံ႔ ၿဖိဳး မႈလုပ္ငန္းေတြကို ေဆာင္႐ြက္ဖို ႔အတြက္ ေက်ာင္း ေပါင္း ၇၁ ေက်ာင္းကို လ်ာထားေဆာင္႐ြက္သြား မွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ကၽြန္မတို႔ ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက သက္ဝင္လႈပ္ရွားမႈ အတြက္ဆိုရင္ ဒီစာၾကည့္တိုက္ လုပ္ငန္းေတြနဲ႔ ပတ္သက္လို႔ ပညာေရးဝန္ႀကီး ဌာနဟာ မိတ္ဖက္စာၾကည့္တိုက္ အသင္းအဖြဲ႕ ေတြနဲ႔ ပူးေပါင္းၿပီးေတာ့ ေဆာင္႐ြက္ လ်က္ရွိပါ တယ္။

အစီအစဥ္မွဴး ။ ။ ဆရာ့အေနနဲ႔ ျမန္မာစာေပ ပံ့ပိုးကူညီမႈနဲ႔ ထိန္းသိမ္းေစာင္ ေရွာက္မႈ ပရဟိတအအဖြဲ႔ (MBAPF) ကေန ေဆာင္ ႐ြက္ေနတဲ့ စာၾကည့္တိုက္ စီမံခ်က္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္ ၿပီး ေဆာင္႐ြက္ေနမႈ အေျခအေန ေတြကို ေျပာျပေပး ေစလိုပါတယ္။

ေဒါက္တာသန္႔ေသာ္ေကာင္း ။ ။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ေဖာင္ေဒးရွင္း က၂၀၀၈ ခုႏွစ္ကေန စၿပီးလုပ္ခဲ့တာ ျဖစ္ပါတယ္။ ၂၀၁၃ ခုႏွစ္ေလာက္ မွာ ကၽြန္ေတာ္တို႔ စီမံကိန္း တစ္ခုျဖစ္တဲ့ Beyond Access ဆိုတဲ့ စာၾကည့္ တိုက္စီမံကိန္းတစ္ခုကို လုပ္ေဆာင္ခဲ့ ပါတယ္။ အဲဒီ စီမံကိန္းကေတာ့ ရပ္႐ြာေတြမွာရွိတဲ့ ျပည္သူ႕ စာၾကည့္တိုက္ ေတြကို ပံ့ပိုးဖို႔လုပ္တာ ျဖစ္ပါတယ္။ ၂၀၁၃၊ ၂၀၁၄ ခုႏွစ္ေလာက္မွာ ကၽြန္ေတာ္တို႔ Mobile Library ေဒၚခင္ၾကည္ ေဖာင္ေဒးရွင္းမွာ ကၽြန္ေတာ္လုပ္တယ္။ Mobile Library ကလည္း ၿမိဳ႕ေပါင္း ၁၄ ၿမိဳ႕ကို ေရာက္သြားပါၿပီ။ ျပည္သူ႕စာၾကည့္တိုက္မွာပဲ ၾကည့္ၾကည့္၊ Mobile Library ၾကည့္ၾကည့္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ရဲ႕ အဓိက Library ကို အသုံးျပဳတဲ့သူကို ၾကည့္မယ္ဆိုရင္ ေက်ာင္းသူ ေက်ာင္းသားေတြဟာ ၇၀ ရာခိုင္ႏႈန္း ျဖစ္ေနတာကို ေတြ႕ရပါတယ္။ အဲဒီအခ်ိန္ကတည္း က ကၽြန္ေတာ္တို႔ ဘာလုပ္ခ်င္လဲဆိုရင္ ေက်ာင္း စာၾကည့္တိုက္ေတြကို ျပန္လည္အသက္ဝင္ေအာင္ လုပ္ခ်င္တဲ့ ဆႏၵရွိပါတယ္။

ကၽြန္ေတာ္တို႔ ေလ့လာလိုက္တဲ့အခါမွာ ႏိုင္ငံတကာမွာ ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္ေတြကို အတိအက် လုပ္ေပးေနတဲ့ အဖြဲ႕တစ္ခု ရွိပါတယ္။ ႏိုင္ငံတကာအအဖြဲ႔ထဲမွာ Road to Read ဆိုတာရွိ ပါတယ္။ ဒါက အေမရိကန္ အေျခစိုက္ပါ။ ဒါေပမယ့္ ကမာၻေပၚက ႏိုင္ငံေပါင္း ၁၄ ႏိုင္ငံေလာက္မွာ သူတို႔ လုပ္ေနတာရွိပါ တယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ Southern Asia မွာလည္း အမ်ားႀကီးပါပဲ။ အဲဒီမွာ ေက်ာင္းေပါင္း ၂၀၀၀၀ ေက်ာ္ေလာက္ လုပ္ထား ၿပီးသားရွိပါတယ္။ ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္ Rule ေတြ အမ်ားႀကီး Training ေပးထားၿပီးသားေတြ ရွိတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔က ဒီအဖြဲ႕ေတြနဲ႔ ခ်ိတ္ဆက္ တယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ႀကိဳးစားတာ ေလးႏွစ္ေလာက္ ရွိပါၿပီ။ သူတို႔ ျမန္မာျပည္ကို ဘာလို႔မလာေသး တာလဲဆိုေတာ့ ဒီအဖြဲ႕က ကေမာၻဒီးယား၊ လာအို၊ ဗီယက္နမ္တို႔မွာ အကုန္လုံး ပံ့ပိုးေပးေနတာေတြ ရွိတယ္။ ေနာက္ဆုံးေတာ့ ၂၀၁၆ ခုႏွစ္ ႏွစ္ကုန္ပိုင္း ေလာက္မွာ သူတို႔ ျမန္မာျပည္ကို လာလို႔ရၿပီလို႔ အေၾကာင္းျပန္ပါတယ္။ အဲဒီအခ်ိန္မွာ ကၽြန္ေတာ္ တို႔က စာဖတ္ၾကစို႔ စီမံကိန္းကို ၂၀၁၇ စက္တင္ ဘာလမွာ ဖြင့္လွစ္ႏိုင္ခဲ့ပါတယ္။

▄ စာဖတ္ၾကစို႔ စီမံကိန္း ▄

ကၽြန္ေတာ္တို႔ ဘာလုပ္ခဲ့လဲဆိုေတာ့ ဒီ စာဖတ္ၾကစို႔ စီမံကိန္းေအာက္မွာ အဓိက အစမ္းစာၾကည့္တိုက္ အလုံး ၂၀ ကို ကၽြန္ေတာ္တို႔ က Pilot အေနနဲ႔ လုပ္ပါတယ္။ အဲဒီမွာ ဘာလုပ္ ေပးလဲဆိုေတာ့ စာအုပ္ေတြ ပံ့ပိုးေပးတယ္။ စာအုပ္ ဆိုတဲ့ ေနရာမွာလည္း Level အလိုက္ သတ္သတ္ မွတ္မွတ္ လုပ္ထားတာရွိတယ္။ ေက်ာင္းေတြကို လည္း ဘယ္ေက်ာင္းေတြ ပါမလဲဆိုတာ ေ႐ြးခ်ယ္ ရတယ္။

စာအုပ္ေတြပံ့ပိုးေပးတယ္။ စာအုပ္စင္ေတြ ပံ့ပိုးေပးတယ္။ ကေလးေပ်ာ္ စာၾကည့္တိုက္ေလး ေတြျဖစ္ေအာင္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ျပန္လည္မြမ္းမံ ေပးတာရွိတယ္။ စာၾကည့္တိုက္ Training ေတြ အမ်ားႀကီးေပးရပါတယ္။ Training ဆိုတဲ့ ေနရာ မွာလည္း စာၾကည့္တိုက္တစ္ခုကို ဘယ္လိုစီမံခန္႔ခြဲ ရမလဲ၊ စာၾကည့္တိုက္ အခ်ိန္တစ္ခုရဖို႔ ဝန္ႀကီးဌာန နဲ႔ ၫွိႏႈိင္းၿပီးေတာ့ တစ္ပတ္မွာ တစ္ခ်ိန္ရရင္ ကၽြန္ေတာ္တို႔က စာဖတ္ျခင္းအမ်ိဳးမ်ိဳးကို ျမႇင့္တင္ ေပးတဲ့ဟာမ်ိဳး လုပ္ပါတယ္။ အဓိက ကေတာ့ အေလ့အက်င့္၊ စာဖတ္ျခင္းအေလ့အထကို ျပန္ လည္ႏိုးၾကားလာေအာင္လုပ္တဲ့ စီမံကိန္းျဖစ္ပါ တယ္။ မူလကေတာ့ ေက်ာင္း ၂၀၊ အခုဆိုရင္ ၇၁ ေက်ာင္း ကၽြန္ေတာ္တို႔ ေရာက္သြားပါၿပီ။

အစီအစဥ္မွဴး ။ ။ ဆရာမတို႔ရဲ႕ ျမန္မာႏိုင္ငံ စာၾကည့္တိုက္ အသင္းကေန ၿပီးေတာ့ စာၾကည့္တိုက္ အသုံးျပဳတာေတြနဲ႔ ပတ္ သက္ၿပီး ေဆာင္႐ြက္ေနတာေတြရဲ႕ ေတြ႕ရွိခ်က္ကို လည္း ေျပာျပေပးပါဦး။

ေဒၚျမတ္စမ္းၿငိမ္း။ ။ ျမန္မာႏိုင္ငံစာၾကည့္တိုက္ အသင္းအေနနဲ႔ ေက်ာင္းစာ ၾကည့္တိုက္ မ်ား ဖြံ႕ ၿဖိဳးတိုးတက္ေရးလုပ္ငန္းေတြ ကို ၂၀၁၅ ခုႏွစ္ကေန စၿပီး Asia Foundation နဲ႔ ပူးေပါင္းၿပီး အေကာင္ အထည္ေဖာ္ ေဆာင္႐ြက္ တဲ့အခါမွာ Re-energizing School Library ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္မ်ား ျပန္လည္ ရွင္သန္တိုးတက္ေရး ဆိုတဲ့ စီမံခ်က္ကို ကၽြန္မတို႔ ရန္ကုန္ တိုင္းေဒသႀကီး၊ မႏၲေလးတိုင္းေဒသႀကီး၊ မေကြး တိုင္းေဒသႀကီးနဲ႔ မြန္ျပည္နယ္တို႔မွာ ၁၀ ေက်ာင္း ေလာက္ စတင္အေကာင္အထည္ေဖာ္ခဲ့ပါတယ္။ အဲဒီလို အေကာင္အထည္ေဖာ္ရာမွာ ေလးပိုင္းရွိပါ တယ္။ ပထမဆုံးအေနနဲ႔ ပရိေဘာဂ၊ ေနာက္ တစ္ခုက စာၾကည့္တိုက္ ဝန္ထမ္းလုပ္မယ့္ ဆရာ ဆရာမမ်ားကို Training ေပးတယ္၊ ေနာက္တစ္ခု က Facility ေပးတယ္၊ ကားပါကင္လုပ္တာတို႔ လိုက္ကာေတြ လုပ္ေပးတယ္။ စာၾကည့္တိုက္ကို အလွဆင္ေပးတယ္၊ ေနာက္ဆုံး အဆင့္ကေတာ့ Technology ပိုင္းအေနနဲ႔ Computerized Catalogue ကို ကၽြန္မတို႔ ဒီစာၾကည့္တိုက္ ၁၀ ေက်ာင္းမွာ လုပ္ေပးခဲ့တယ္။

▄ အသိပညာဖလွယ္ႏိုင္ခဲ့ ▄

ဒါ့အျပင္ ဒီ Asia Foundation အကူအညီနဲ႔ ျမန္မာႏိုင္ငံစာၾကည့္တိုက္အသင္းကေန ဦးေဆာင္ ၿပီးေတာ့ ဇြန္လမွာ ထိုင္းႏိုင္ငံ ဗန္ေကာက္မွာ က်င္းပတဲ့ ပထမအႀကိမ္ အေရွ႕ေတာင္အာရွ ေက်ာင္းစာၾကည့္ တိုက္မ်ား ညီလာခံမွာ ကၽြန္မ တို႔ေက်ာင္းက စာၾကည့္တိုက္မွဴး ဆရာ ဆရာမ မ်ားနဲ႔အတူ ျမန္မာႏိုင္ငံ စာၾကည့္တိုက္အသင္းက စာၾကည့္တိုက္မွဴးမ်ား တက္ေရာက္ခြင့္ရခဲ့တယ္။ ၂၀၁၆ ခုႏွစ္မွာလည္း အင္ဒိုနီးရွား ႏိုင္ငံ ဂ်ကာ တာမွာ တက္ေရာက္ခြင့္ရတယ္။ ဒုတိယအႀကိမ္ အေရွ႕ေတာင္ အာရွ စာၾကည့္တိုက္မွဴးမ်ားညီလာခံ တတိယအႀကိမ္ကိုေတာ့ မေလးရွားႏိုင္ငံ ကြာလာ လမ္ပူမွာ လုပ္ခဲ့တာျဖစ္တယ္။ အဲဒီလိုတက္ခဲ့တဲ့ အခါမွာ အေျခခံပညာ ေက်ာင္းက ဆရာ ဆရာမ မ်ားနဲ႔အတူ MLA က ျမန္မာႏိုင္ငံစာၾကည့္တိုက္ အသင္းက စာၾကည့္တိုက္ မွဴးေတြ ဦးေဆာင္ၿပီး ေတာ့ ျမန္မာႏိုင္ငံမွာရွိတဲ့ ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္ မ်ားစီမံခ်က္ ေဆာင္႐ြက္ေနမႈေတြကို တင္ျပ ေဆြးေႏြးႏိုင္ခဲ့တဲ့အျပင္ ကၽြန္မတို႔ရဲ႕ အေတြ႕အႀကဳံ ေအာင္ျမင္မႈ ေတြ၊ စိန္ေခၚမႈေတြကို တင္ျပႏိုင္ၿပီး ေတာ့ ေဒသတြင္း ပူးေပါင္းေဆာင္ ႐ြက္ႏိုင္ေအာင္ ကၽြန္မတို႔ ဒီႏိုင္ငံတကာ အဖြဲ႕အစည္းမ်ားျဖစ္တဲ့ International Association of School Librarianship (IASL) က စာၾကည့္တိုက္ ပညာရွင္မ်ားနဲ႔ အသိပညာ ဖလွယ္ႏိုင္ခဲ့ပါတယ္။

ဒါ့ေၾကာင့္ ျမန္မာႏိုင္ငံမွာရွိတဲ့ စာၾကည့္တိုက မ်ား တိုးတက္ေအာင္ျမင္မႈ အတြက္ နည္းလမ္း ေတြကို တိုင္ပင္ ေဆြးေႏြး ႏိုင္ခဲ့တယ္။ ဒါ့အျပင္ စတုတၳအႀကိမ္ ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္မ်ား ညီလာခံ Conference ကို ျမန္မာႏိုင္ငံမွာ ၂၀၁၈ ခုႏွစ္ ေမလမွာ Consal လို႔ေခၚတဲ့ Congress of Southern Asian Librarian 17 ရဲ႕ Libraries Pre-Conference အေနနဲ႔ ေနျပည္ေတာ္ မွာ ကၽြန္မတို႔ က်င္းပခြင့္ရခဲ့တယ္။ အလြန္ေအာင္ျမင္တဲ့ Conference တစ္ခုပါ။ ေက်ာင္းစာၾကည့္ တိုက္မွဴးေတြ၊ အေျခခံပညာမွ ဆရာ ဆရာမေတြ ၂၀၀ ေက်ာ္ တက္ေရာက္ခဲ့တာျဖစ္ပါတယ္။ ဒီမွာ လည္း ကၽြန္မတို႔ ASEAN ေဒသတြင္းအျပင္ ဂ်ပန္တို႔ အျခားႏိုင္ငံမ်ားနဲ႔ အတူ ေက်ာင္းစာၾကည္ တိုက္ေတြကို ဘယ္လိုခ်ိတ္ဆက္ၿပီးေတာ့ ႏိုင္ငံ တြင္း ေဒသတြင္းမွာ ဘယ္လို ေအာင္ျမင္ေအာင္ လုပ္ၾကမလဲဆိုတဲ့ နည္းလမ္းေတြကို ကၽြန္မတို႔ ရရွိ ခဲ့တာ ျဖစ္ပါတယ္။

အစီအစဥ္မွဴး ။ ။ တကၠသိုလ္မ်ား ဗဟိုစာၾကည္ တိုက္အေနနဲ႔ စာၾကည့္တိုက္ လုပ္ငန္းေတြ ေဆာင္႐ြက္ ေနမႈေတြကိုလည္း ရွင္းျပ ေပးေစလိုပါတယ္။

ေဒၚယုယုတင္ ။ ။ ကၽြန္မတို႔ ဒီတကၠသိုလ္မ်ား ဗဟိုစာၾကည့္တိုက္ က ျမန္မာ ႏိုင္ငံမွာရွိတဲ့ တကၠသိုလ္ေတြ၊ ဒီဂရီေကာလိပ္၊ ေကာလိပ္အားလုံးကို ဦးေဆာင္ေနတဲ့ စာၾကည့္ တိုက္ တစ္ခုျဖစ္ပါ တယ္။ အဲဒါေၾကာင့္ တကၠသိုလ္ မ်ား ဗဟိုစာၾကည့္တိုက္မွာ စာအုပ္စာတမ္းေတြ အျပင္ သတင္းစာ၊ ဂ်ာနယ္၊ မဂၢဇင္း၊ ေပ၊ ပုရပိုက္ ေတြ အားလုံးကိုလည္း စုေဆာင္းထားရွိပါတယ္။ ဒီလိုစုေဆာင္း ထားရွိရာမွာ ျမန္မာစာအုပ္၊ အဂၤလိပ္ စာအုပ္ေပါင္း ၆၀၀၀၀၀ ေက်ာ္ရွိတယ္၊ ေပ၊ ပုရပိုက္ ေတြက ၂၁၀၀၀ ေက်ာ္ရွိပါတယ္။ microfilm ဆို ၅၀၀၀ ေက်ာ္ ရွိမယ္။ Thesis ေတြ စာတမ္းရွင္ Term paper အၾကမ္းအားလုံးက ၂၈၀၀၀ ေက်ာ္ရွိပါတယ္။ အဲဒီစုေဆာင္းထားတဲ့ ပစၥည္းေတြအားလုံးကို ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူေတြနဲ႔ ျပင္ပသုေတ သနျပဳလုပ္သူေတြ အားလုံးကို သိရွိႏိုင္ဖို႔အတြက္ တကၠသိုလ္မ်ား ဗဟိုစာၾကည့္တိုက္မွာ ဌာန ၁၀ ခု ထားၿပီးေတာ့ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူမ်ား အားလုံး အသုံးျပဳႏိုင္မယ့္ အဆင့္ထိ ေရာက္ေအာင္ ျပဳလုပ္ေပးထားပါတယ္။ ဌာနစိတ္ေတြ ဆိုရင္ေတာ့ ျမန္မာစာျပဳဌာနစိတ္၊ အဂၤလိပ္စာျပဳဌာ နစိတ္၊ ေပ၊ ပုရပိုက္ဌာနစိတ္ ရွိပါတယ္။ ရည္ၫႊန္္းဌာနစိတ္၊ စာငွားဌာနစိတ္၊ e-Library section ရွိမယ္။ ေနာက္တစ္ခါ စာေပပစၥည္းထိန္းသိမ္းေရးဌာနစိတ နဲ႔ စာအုပ္လဲလွယ္ေရးႏွင့္ လွဴဒါန္းေရးဌာနစိတ္၊ microfilm ဌာနစိတ္ဆိုၿပီးေတာ့ ဌာနေတြ ရွိပါ တယ္။ အဲဒီဌာနေတြ ကေန စာအုပ္ေတြ၊ စာေပ ပစၥည္းေတြ စုေဆာင္းတာေတြ အားလုံးကို စနစ္ တက် ျပဳလုပ္ထားၿပီးေတာ့ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္း သူေတြ ငွားလို႔ရေအာင္ အဆင္သင့္ျပဳ လုပ္ေပး ထားပါတယ္။ ငွားရမ္းတဲ့အခါမွာလည္း ေက်ာင္း သား ေက်ာင္းသူေတြကို ႏွစ္အုပ္ကို ႏွစ္ပတ္ေပး ငွားပါတယ္။ ဆရာ ဆရာမေတြကိုေတာ့ ငါးအုပ္ကို ႏွစ္ပတ္ ေပးငွားပါတယ္။

စာအုပ္ငွားရမ္းတဲ့အခါ မွာဆိုရင္ ဆရာ ဆရာမေတြနဲ႔ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူေတြ၊ သုေတသီေတြ အားလုံးဟာ Catalogue ကို ရွာတဲ့အခါမွာ e-Catalogue လို႔ေခၚတဲ့ ကြန္ပ်ဴတာကေနရွာတဲ့ System Library Automation System ကေန ရွာလို႔ ရပါတယ္။

Manual ျဖစ္တဲ့ စာၾကည့္တိုက္ရဲ႕ Catalogue Cabinet ကေနၿပီးေတာ့လည္း စာအုပ္ေတြ ကို ရွာလို႔ရပါတယ္၊ ရွာၿပီးတဲ့ အခါမွာ လည္း online အေနနဲ႔ ကၽြန္မတို႔ရဲ႕ UCL Website ေတြကေန ရွာလို႔ရပါတယ္။ e-Catalogue မွာ တကၠသိုလ္ေကာလိပ္ ၂၃ ခုစလုံးရဲ႕ စာအုပ္ေတြ၊ Catalogue ေတြ တင္ထား တဲ့ အတြက္ေၾကာင့္မို႔လို႔ ကိုယ္ဖတ္ခ်င္တဲ့ စာအုပ္ ကို ရွာလို႔ရၿပီးေတာ့ အဲဒီစာအုပ္ေတြအားလုံးကို Inter Library Loan လို႔ေခၚတဲ့ စာၾကည့္ တိုက္အခ်င္းခ်င္း ပူးေပါင္းေဆာင္႐ြက္ၿပီးေတာ့ အားေပးတာမ်ိဳးနဲ႔ ငွားေပးပါတယ္။ ဒီလို စာအုပ္ ေတြငွား လို႔ရတဲ့ အျပင္ Online အေနနဲ႔လည္း e-resources ေတြ e-database ေတြကို တကၠသိုလ္မ်ား ဗဟိုစာၾကည့္တိုက္က ဦးေဆာင္ ၿပီးေတာ့ ျမန္မာႏိုင္ငံ စာၾကည့္တိုက္မ်ား အက်ိဳးတူ ပူးေပါင္းေဆာင္႐ြက္ေရး အဖြဲ႔ အဖြဲ႔ ထားတာရွိပါတယ္။ တကၠသိုလ္ေကာလိပ္ ကိုးခုကေနၿပီးေတာ့ အဆင့္ ျမင့္ပညာ ဦးစီးဌာန ၫႊန္္ၾကားခ်က္နဲ႔ ကၽြန္မတို႔ ဝယ္ေပးပါတယ္။ အဲဒါေတြကိုလည္း online ကေနၿပီးေတာ့ ၾကည့္လို႔ရပါတယ္။ အဲဒီမွာဆိုရင္ e-Journal ေပါင္း ၂၂၀၀၀ ရွိပါတယ္။ e-books ေပါင္း ၂၅၀၀၀၀ ေက်ာ္ရွိပါတယ္။ အဲဒီလိုမ်ိဳး ၾကည့္ၿပီး ေတာ့ ကိုယ္လိုခ်င္တဲ့ Data ေတြ Information ေတြကို Print ထုတ္တာ၊ Copy လုပ္တာ၊ Scan ဖတ္တာ၊ Digital type လုပ္ တာေတြ အားလုံးကို စာၾကည့္တိုက္ကေန ဝန္ေဆာင္မႈျပဳလုပ္ေပး ေနပါတယ္။

▄ ဝန္ေဆာင္မႈျပဳလုပ္ေပး ▄

ေနာက္တစ္ခါ စာၾကည့္တိုက္ကေန စာဖတ္ သူေတြ၊ အသုံးျပဳသူေတြ မ်ားလာဖို႔အတြက္ စာၾကည့္တိုက္ကို စိတ္ဝင္စားေအာင္ ေရာက္လာ တဲ့ စာအုပ္ေတြကိုလည္း Display လုပ္တာမ်ိဳး၊ Orientation လုပ္ေပးတာမ်ိဳး စီစဥ္ေပးပါ တယ္။ ၿပီးရင္ ဒီစာၾကည့္တိုက္ေတြမွာ လာအသုံးျပဳၾက တဲ့သူေတြက အႀကံျပဳၿပီး ေတာ့ ဒီစာအုပ္ေတြကို ဝယ္ေပးပါဆိုရင္လည္း ကၽြန္မတို႔က ဝယ္ေပးပါ တယ္။ ေနာက္ၿပီးေတာ့ သက္ဆိုင္ရာဌာန Department ေတြနဲ႔လည္း ၫွိၿပီးေတာ့ စာအုပ္ေတြ ျဖည့္ဆည္းထားေပးပါတယ္။

အစီအစဥ္မွဴး။ ။ ဆရာ့အေနနဲ႔ ဒီစာၾကည့္တိုက ေတြကို အသုံးျပဳဖို႔ လိုအပ္ ရတဲ့ အေၾကာင္းရင္းေလးကို ရွင္းျပေပးပါ။

ေဒါက္တာသန္႔ေသာ္ေကာင္း ။ ။ စာၾကည့္တိုက္ ေတြ သုံးမယ္ ဆိုရင္ အသိပညာေတြ၊ အတတ္ပညာေတြ အမ်ား ႀကီး ဆည္းပူးႏိုင္မယ္။ ဒါကေတာ့ အေရးႀကီးပါ တယ္။ ဒီ စာဖတ္ၾကစို႔ စီမံကိန္းရဲ႕ အဓိက ရည္႐ြယ္ခ်က္ ကေတာ့ ကေလးေပ်ာ္ စာၾကည့္တိုက္ ေလးေတြျဖစ္လာဖို႔ ျဖစ္ပါတယ္။ ကေလးေပ်ာ္ စာၾကည့္တိုက္ ဆိုတာက စာဖတ္ျခင္း အေလ့အထ ပါ။ ဒီအေလ့အထေလးေတြ ျပန္လည္ႏိုးၾကားလာ ဖို႔အတြက္ သူတို႔ကို ျပန္လည္ ႏႈိးဆြေပးတဲ့ သေဘာပါ။ အဲဒါကို အဓိကထားၿပီး လုပ္တာျဖစ္ပါတယ္။ ကေလးေတြ စာၾကည့္တိုက္ကိုလာရင္ ေပ်ာ္ရမယ္၊ အဲဒီ Message ကို ကၽြန္ေတာ္တို႔က အဓိကေပး ပါတယ္။ လာခ်င္စဖြယ္ျဖစ္ေအာင္လည္း အခန္းကို ျပင္ဆင္ထားပါတယ္။ ပုံေလးေတြ ျပထားတယ္။

အခန္းနံရံေဆးေရးပန္းခ်ီေလးေတြ လုပ္ေပးထား တယ္။ တခ်ိဳ႕ႏိုင္ငံျခားသားေတြကို ေခၚ ၿပီးျပရင္ ေတာင္ သူတို႔ႏိုင္ငံေတြမွာ ဒါမ်ိဳးမရွိဘူးဆိုတဲ့ Message ကိုရပါတယ္။

အဲဒီေတာ့ ကေလးေတြဟာ လာခ်င္စဖြယ္ စာၾကည့္တိုက္ကို လာမယ္။ စာဖတ္ျခင္း အေလ့ အထေတြကို ျပန္ရေအာင္လုပ္မယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အဓိက Target ထားတာကေတာ့ မူလတန္း အ႐ြယ္ေလးေတြပါ။ ဒီအ႐ြယ္ ေလးေတြဆိုရင္ တစ္တန္းကေနၿပီးေတာ့ ေျခာက္တန္းအထိပါ။ ဒီအ႐ြယ္ေလးေတြကို ကၽြန္ေတာ္တို႔က Habit လုပ္ရတာ လြယ္တယ္။ အခန္းေလးကလည္း လာခ်င္စဖြယ္ျဖစ္လာၿပီ အဲဒီအခ်ိန္မွာ ကၽြန္ေတာ္ တို႔က Training ေတြထဲမွာ ဘာလုပ္ထားလဲ ဆိုေတာ့ စာဖတ္ျခင္းေလးမ်ိဳးကို သင္ေပးထား တာရွိပါတယ္။ စာၾကည့္တိုက္ကို တစ္ပတ္တစ္ႀကိမ္ သြားရမယ္ဆိုတာ Curriculum မွာလည္း ပါလာ ၿပီဆိုေတာ့ အတန္းပိုင္ဆရာမကေန ကေလးေတြ ကို ေခၚလာမယ္။ တစ္တန္း၊ ႏွစ္တန္း အ႐ြယ္ေလး ေတြကို ဆရာမက ေရွ႕ကေနဖတ္ျပရမယ္။ Reading Aloud အသံထြက္ဖတ္နည္းလို႔ ေခၚတယ္။ ကေလးေတြက နားေထာင္ ရတယ္။ ႏွစ္တန္း ေလာက္ဆိုရင္ စၿပီးဖတ္လို႔ရပါၿပီ။ အတူတကြ စာဖတ္ျခင္း Share Reading လို႔ ေခၚတယ္၊ ဆရာမကလည္း စာအုပ္တစ္အုပ္ ကိုင္ထားမယ္၊ ကေလးေတြကလည္း ကိုင္ထားမယ္ဆိုရင္ အားလုံး ဟာ စာအုပ္တစ္အုပ္တည္းကိုပဲ အတူတူ ဖတ္ၾက တာေပါ့။

▄ စာၾကည့္တိုက္ဖြင့္လွစ္ရျခင္း ရည္႐ြယ္ခ်က္ ▄

ေနာက္တစ္ခုက သုံးတန္း၊ ေလးတန္းေလာက္ ဆိုရင္ ကၽြန္ေတာ္တို႔က Pair Reading ႏွစ္ေယာက္တြဲ၊ ႏွစ္ေယာက္ တြဲေလးေတြ ဖတ္တယ္၊ ေနာက္ထပ္ နည္းနည္းႀကီးသြားၿပီ ဆိုရင္ေတာ့ တစ္ဦးခ်င္းဖတ္တာေပါ့။ Independent Reading လို႔ ေခၚပါ တယ္။ ဘာကို Message ေပးခ်င္တာလဲဆိုေတာ့ အတူ တကြ စာဖတ္ျခင္းမွာ ေမြ႕ေလ်ာ္သြားေစတဲ့ အဓိကရည္႐ြယ္ခ်က္ပါ။ စာဖတ္ျခင္းကို ေမြ႕ေလ်ာ္သြားဖို႔ အငယ္ေလးေတြမ လုပ္လို႔ရပါ တယ္။ ဒါမွ သူတို႔ေလးေတြ အေလ့ အက်င့္ ျဖစ္လာမယ္။ ဒီလို အေလ့အက်င့္ျဖစ္လာ ၿပီဆိုရင္ ေနာက္ပိုင္းမွာ ဆရာ ဆရာမေတြ မတိုက္တြန္းရဘဲ သူတို႔ဘာသာ စာၾကည့္တိုက္ကို လာခ်င္ တဲ့ ဆႏၵျဖစ္လာမယ္။ ဒါဟာ ကၽြန္ေတာ္တို႔ရဲ႕ အဓိက ရည္႐ြယ္ခ်က္ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီေတာ့ စာဖတ္ျခင္း အေလ့အထ၊ စာၾကည့္တိုက္ သြားတဲ့ ယဥ္ေက်းမႈ ေတြကို ျပန္လည္ထြန္းကားေစခ်င္တဲ့အတြက္ အထူးသျဖင့္ ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္ေတြကို ျပန္လည္ထြန္း ကားေအာင္ လုပ္ရျခင္း ရည္႐ြယ္ ခ်က္ ျဖစ္ပါတယ္။

အစီအစဥ္မွဴး ။ ။ ဒီစာၾကည့္တိုက္ေတြ အသုံး ျပဳလာတာနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ေတာ့ ေဆာင္႐ြက္ သင့္တာေလးေတြကိုလည္း ဆရာမက ဆက္ၿပီးေျပာျပေပးပါဦး။

ေဒၚျမတ္စမ္းၿငိမ္း ။ ။ စာၾကည့္တိုက္ အသုံးျပဳ တာနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္ မ်ား ျပန္လည္ရွင္သန္ေရး စီမံခ်က္အျပင္ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာန အေျခခံ ပညာဦးစီးဌာနနဲ႔ ၂၀၁၇ ခုႏွစ္မွာ ေက်ာင္း ၁၀ ေက်ာင္းမွာ ကၽြန္မတို႔ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနရဲ႕ အကူအညီနဲ႔ အေကာင္အထည္ေဖာ္ခဲ့ပါတယ္။ စာၾကည့္တိုက္မ်ား ျပန္လည္ရွင္သန္ တိုးတက္ ေရးဆိုၿပီး သိသာတဲ့ Impact ကို ရရွိပါတယ္။ တခ်ိဳ႕ေက်ာင္း ေတြမွာဆိုရင္ ၂၀၁၅ ခုႏွစ္ေလာက္ က စာဖတ္သူဦးေရ တစ္ႏွစ္ကို ၆၀၀ ပဲရွိပါတယ္။ ၂၀၁၆ မွာဆိုရင္ ၆၀၀၀။ ၂၀၁၇ ခုႏွစ္မွာ ၇၀၀၀ အထိ တိုးတက္လာတာ ေတြ႕ရပါ တယ္။ တျခား Data ေတြလည္း (၁၀၀ ရာခိုင္ႏႈန္း) ေလာက္ကို တိုးတက္လာတာေတြ႕ရပါတယ္။ ဒါဟာ Usage System distinct အၿမဲေကာက္ေနၾကတာ ျဖစ္ပါတယ္။

အဓိကက ေက်ာင္းမေနမီ အ႐ြယ္ကေလး ေတြကေန စာဖတ္ျခင္း အေလ့အထကို မိဘေတြက အိမ္မွာ ပ်ိဳးေထာင္ေပးဖို႔ လိုအပ္ပါတယ္။ အဲဒီလို အေလ့အက်င့္ရွိသြားၿပီဆိုရင္ ေက်ာင္းစတက္တဲ့ အခ်ိန္မွာ ကေလးေတြ ဟာ သိပ္ၿပီး တိုက္တြန္းစရာ မလိုဘဲနဲ႔ စာဖတ္စြမ္း ရည္ျမင့္ လာမယ့္ အေျခခံ ေကာင္းေတြရလာမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီအခါမွာ ကေလးေတြဟာ စာဖတ္ရတာ ေပ်ာ္လာမယ္။ အဲဒီအတြက္ေၾကာင့္ ကၽြန္မတို႔ တကယ္ကို အားေကာင္းတဲ့ အစီအမံေတြကို ဒီ Let’s Read Project နဲ႔ ဆရာေဒါက္တာ သန္႔ေသာ္ေကာင္းတို႔ နဲ႔ ပူးေပါင္းၿပီးေတာ့ ျမန္မာႏိုင္ငံစာၾကည့္တိုက္ အသင္းကလည္း တစ္တပ္တစ္အား ဝိုင္းဝန္း ပူးေပါင္းေပးတာ ျဖစ္ပါတယ္။ ကေလးေတြအတြက္ မွန္ကန္တဲ့ အဆိပ္အေတာက္ ကင္းတဲ့ စာေပမ်ား ကို ကၽြန္မတို႔ စာၾကည့္ တိုက္မွဴးမ်ား ကိုယ္တိုင္ ေ႐ြးခ်ယ္ၿပီးေတာ့ ဝယ္ေပးထားတာ ျဖစ္ပါတယ္။ မိဘမ်ား၊ ဆရာ ဆရာမမ်ားကိုလည္း ကၽြန္မတို႔က ဘယ္လိုေ႐ြးခ်ယ္ၿပီး ဝယ္ေပးရ မလဲ ဆိုတာပါ သင္ေပးထားတာ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီေတာ့ ဆရာ ဆရာမေတြကလည္း ဘယ္လိုစာအုပ္မ်ိဳး ေ႐ြးခ်ယ္ သင့္သလဲ၊ ဘယ္လို စာအုပ္မ်ိဳးကေတာ့ ဘယ္ အတန္း၊ ဘယ္ Grade level လဲဆိုတာကို တစ္ခါတည္း သင္ေပးသြားတာ ျဖစ္ပါတယ္။

စာၾကည့္ တိုက္တစ္ခု တည္ရွိျခင္းရဲ႕ အဓိက ရည္႐ြယ္ခ်က္က ကေလးေတြ စာဖတ္ျခင္း အေလ့ အထ တိုးတက္လာေအာင္နဲ႔ စာဖတ္စြမ္းရည္ျမင့္ လာေအာင္ ျဖစ္ပါတယ္။ ကၽြန္မတို႔ ဒီ Project ေတြ လုပ္တဲ့အခါမွာ ဘာေလ့လာရလဲဆိုေတာ့ စာဖတ္စြမ္းရည္ကို စာသင္ခန္းထဲမွာ သင္လို႔ရ တယ္။ စာဖတ္အေလ့အထကို စာၾကည့္တိုက္မွာ ပဲ လုပ္လို႔ရတယ္။ ဒါကို သိလာရတာ ျဖစ္ပါတယ္။ ေနာက္တစ္ခါ ကေလးေတြဟာ ေဝါဟာရႂကြယ္ လာတယ္။ ေဝါဟာရႂကြယ္လာၿပီ၊ ေျပာတတ္လာ ၿပီဆိုရင္ သူတို႔က လူၾကား ထဲမွာျဖစ္ျဖစ္၊ ေက်ာင္း Assembly ေရွ႕မွာပဲျဖစ္ျဖစ္ စကားေျပာတဲ့ အခါမွာ မိမိကိုယ္ကို ယုံၾကည္မႈရွိလာမယ္။ မေန႔က အင္းစိန္ၿမိဳ႕နယ္ ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္ သြားတဲ့ အခါ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးက သူတို႔ Assembly တိုင္းမွာ ကေလးေတြကို စာအုပ္တစ္အုပ္ဖတ္ ၿပီးေတာ့ အဲဒီစာအုပ္ကို ကေလးတစ္ေယာက္စီကို ဘာစာအုပ္လဲဆိုတာ Book Review အေနနဲ႔ ကေလးအားလုံးေရွ႕၊ တစ္ေက်ာင္းလုံး ရဲ႕ေရွ႕မွာ ျပန္ ေျပာျပတဲ့ အေလ့အထကို လုပ္ေပးေနတာ ေတြ႕ရ တယ္။ ဒါအလြန္ေကာင္းတဲ့ အေလ့အက်င့္ေလး တစ္ခုပါ။ ဆက္ၿပီးေတာ့ ေက်ာင္းတိုင္းပ်ိဳးေထာင္ ေပးဖို႔ လိုပါတယ္။

▄ ဗဟုသုတေတြရမယ့္ေနရာ ▄

အဓိက ကေတာ့ ကေလးေတြ၊ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူေတြ ေပ်ာ္႐ႊင္ခ်မ္းေျမ႕တဲ့ အေတြ႕အႀကဳံ ခံစားရေအာင္ ကၽြန္မတို႔က ဒီစာၾကည့္တိုက္ ကေလးကို ျပင္ဆင္ေပးရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒါဟာ ပထမဆုံးလုပ္ရမယ့္ အဆင့္ပါ။ ေနာက္တစ္ဆင့္က ေတာ့ ေက်ာင္းသား ေက်ာင္းသူတစ္ဦးစီအတြက္ စာၾကည့္တိုက္ကို လာတဲ့အခ်ိန္မွာ ထူးျခားတဲ့ ေပ်ာ္႐ႊင္မႈကို သူတို႔ခံစားသြားရမွာျဖစ္ ပါတယ္။ သူတို႔ေပ်ာ္႐ႊင္ၿပီဆိုရင္ ထပ္ခါ ထပ္ခါ လာခ်င္ မယ္။ ထပ္ခါထပ္ခါ စာဖတ္ခ်င္မယ္၊ အဲဒီလိုဖတ္ တဲ့အခါမွာ အိမ္မွာေရာ ေက်ာင္းမွာပါ ဖတ္ေနဖို႔ လိုပါတယ္။ အိမ္မွာ အေရးႀကီးဆုံးကေတာ့ မိဘ မ်ားပါပဲ။ မိဘေတြက သူတို႔စာဖတ္ေနတဲ့အခ်ိန္မွာ အဟန္႔ အတားျဖစ္ေစမယ့္ မွားေနတယ္ဆိုတဲ့ ေထာက္ျပမႈမ်ိဳး မလုပ္ဘဲနဲ႔ ေက်ာင္းမွာလည္း ဆရာ ဆရာမေတြက သူတို႔ဖတ္ႏိုင္တဲ့အခ်ိန္မွာ အဟန္႔ အတားျဖစ္ေစတဲ့ စကားလုံးမ်ိဳး၊ ဆူပူတဲ့စကား လုံးမ်ိဳး မေျပာဘဲနဲ႔ စာဖတ္ျခင္းကို အေႏွာင္ အယွက္မျဖစ္ေစဘဲ ဆက္လက္ၿပီးေတာ့ စာဖတ္ ေပ်ာ္လာေအာင္ လုပ္ေပးဖို႔ လိုပါတယ္။ ဒါဆိုရင္ ဒီေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္ဆိုတာက တကယ္ကို သူတို႔အတြက္က အေတြ႕အႀကဳံေကာင္းေတြ၊ ဗဟု သုတေတြ၊ ေပ်ာ္႐ႊင္မႈေတြ ရရွိမယ့္ တကယ့္ေနရာ တစ္ခုျဖစ္လာမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ။

သတင္းအဖြဲ႕ (ဆက္လက္ေဖာ္ျပပါမည္)