တကၠသိုလ္စာေပရပ္ဝန္းမွသည္. . .

လြတ္လပ္ေရးႀကိဳးပမ္းမႈကာလ တကၠသိုလ္စာေပရပ္ဝန္း

ဆရာသိန္းေဖျမင့္၏ စာေပဘဝဇာတ္လမ္းစုံ စာအုပ္အား ဖတ္ရသည့္အခါ တကၠသိုလ္ ရပ္ဝန္းအတြင္းမွ ေက်ာင္းသားမ်ား ေက်ာင္းတက္ေနစဥ္ကာလမွာပင္ ႏိုင္ငံေရးဦးေဆာင္ သူမ်ား၊ စာေပဦးေဆာင္သူမ်ား ထြက္ေပၚလာခဲ့သည္ကို မွတ္သားမိပါ သည္။

ယင္းသို႔ ႏိုင္ငံအတြက္ ထူးခြၽန္ထက္ျမက္သူမ်ား တကၠသိုလ္ေက်ာင္းသားဘဝကပင္ ထြက္ေပၚလာျခင္းသည္ ယင္းအခ်ိန္က ႏ္ိုင္ငံ၌ျဖစ္ေပၚေနသည့္ အေျခအေနလိုအပ္ခ်က္၊ ေတာင္းဆိုခ်က္မ်ားေၾကာင့္ဟု ဆိုႏိုင္ေသာ္လည္း အရည္အေသြးျမင့္ ေက်ာင္းသားမ်ား ထြက္ေပၚလာျခင္း၏ အရင္းခံ အေၾကာင္းတရားတစ္ရပ္မွာ တကၠသိုလ္နယ္ပယ္အတြင္း စာေပရပ္ဝန္းထူေထာင္ထားျခင္းပင္ျဖစ္သည္။ လြတ္လပ္ေရး ႀကိဳးပမ္းမႈကာလ တကၠသိုလ္မွစာေပရပ္ဝန္းသည္ ေက်ာင္းသားမ်ားကိုသာမက လူထု၏ အသိအျမင္ကိုပါ ျမႇင့္တင္ေပးႏိုင္ခဲ့သည္မွာ အတုယူဖြယ္ပင္။

ထိုစဥ္ကာလက တကၠသိုလ္စာေပရပ္ဝန္းတြင္ ဆရာႀကီး ဦးေဖေမာင္တင္၊ ကိုေအာင္ဆန္း၊ ဆရာမင္းသုဝဏ္၊ ဆရာ ေဇာ္ဂ်ီ၊ ဆရာသိပၸံေမာင္ဝ၊ ဆရာေမာင္အုန္းျမ ( ကိုအုန္း )၊ မင္းကုသ၊ ဆရာဦးလူေဖဝင္း၊ ဆရာသိန္းေဖျမင့္၊ ဦးႏု စသည့္ စသည့္ ပညာရပ္ အားျဖင့္ျဖစ္ေစ၊ အေတြးအေခၚအားျဖင့္ျဖစ္ေစျမင့္မားသည့္ ထူးခြၽန္ထက္ျမက္သူမ်ား ေပၚထြန္းခဲ့သည္ကို ေတြ႕ရသည္။ ယင္းအခ်ိန္ကာလမွာပင္ တကၠသိုလ္တြင္ ျမန္မာ စာဌာနေပၚထြန္းေရး ေဆာင္ရြက္ခဲ့ၾကသကဲ့သို႔ ျမန္မာစာေပ တိုးတက္ေရးကို တကၠသိုလ္မွ ဆရာမ်ား၊ ေက်ာင္းသားမ်ားက ဦးေဆာင္ႏ္ိုင္ခဲ့သည္မွာလည္း တကၠသိုလ္တစ္ရပ္၏ ဂုဏ္ သိကၡာျမင့္မားေစသည့္ အေၾကာင္းတစ္ရပ္ျဖစ္သည္ ဆိုရ ေပမည္။

တကၠသိုလ္မွထုတ္ေဝသည့္ တကၠသိုလ္မဂၢဇင္းသည္ ဆရာမ်ား၊ ေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ စာေပႏွင့္ အေတြးအေခၚ မ်ား၊ အယူအဆမ်ား၊ ႏိုင္ငံတကာအျမင္မ်ား ေျမေတာင္ ေျမႇာက္ေပးသည့္ နယ္ေျမတစ္ခုျဖစ္ခဲ့သည္။ တကၠသိုလ္မွ ဆရာမ်ား၊ ေက်ာင္းသားမ်ားသည္ တကၠသိုလ္မဂၢဇင္း အျပင္ သူရိယသတင္းစာ၊ ဒဂုန္မဂၢဇင္း၊ ဂၳေလာကမဂၢဇင္း၊ တကၠသိုလ္ေက်ာင္းသားမ်ားသမဂၢ မဂၢဇင္းတို႔မွာလည္း တကၠသိုလ္ဆရာမ်ား၊ ေက်ာင္းသားမ်ား က်င္လည္ရာ စာေပဝန္းက်င္ျဖစ္ခဲ့သည္ကို ေတြ႕ရသည္။ ေက်ာင္းသားမ်ား၏စာေပရပ္ဝန္းက်ယ္ျပန္႔မႈသည္ တကၠသိုလ္ပရဝဏ္မွ လြတ္လပ္ ေရး ႀကိဳးပမ္းမႈအထိ ဦးေဆာင္ႏိုင္ခဲ့ၾကသည္။ တကၠသိုလ္မွ စာေပနယ္ပယ္သည္ ေက်ာင္းသားမ်ား၏ ပညာသင္ၾကားေရး အဆင့္ကိုသာမက ႏိုင္ငံကိုဦးေဆာင္ႏိုင္သူမ်ား၊ စာေပကို ဦးေဆာင္ႏိုင္သူမ်ားအထိ ျမႇင့္တင္ေပးႏိုင္ခဲ့သည္။

▲တကၠသိုလ္ဟူသည္▲

တကၠသိုလ္ဟူသည္ အသိဉာဏ္၊ အေတြးအေခၚ၊ ကြၽမ္းက်င္မႈ၊ ဗဟုသုတမ်ား ဆည္းပူးရာ၊ ရွာေဖြရာ၊ ျဖန္႔ျဖဴးရာ၊ ေဆြးေႏြးရာ ျဖစ္သည္။ သို႔ျဖစ္ရာ တကၠသိုလ္ဝန္းက်င္ႏွင့္ ဆက္ႏႊယ္ေနသူမ်ားသည္ သက္ဆိုင္ရာ ဘာသာရပ္အလိုက္ ကြၽမ္းက်င္သူမ်ား သို႔မဟုတ္ ႀကိဳးစားေနသူမ်ား၏ ပညာနယ္ေျမျဖစ္သည္။ တကၠသိုလ္မ်ားမွ ပညာမ်ားသည္ တကၠသိုလ္ အသိုင္းအဝိုင္းအတြင္းသာမက လက္ေတြ႕နယ္ပယ္၊ အသုံးခ်နယ္ပယ္ မ်ားအထိ က်ယ္ျပန္႔ လာပါက တစ္ဦးခ်င္း အက်ဳိး၊ ႏိုင္ငံအက်ဳိး အတြက္သာမက လူမႈပတ္ဝန္းက်င္တစ္ခုလုံးအား ပိုမိုအက်ဳိးရွိ ႏိုင္ပါသည္။ ႏိုင္ငံတကာတကၠသိုလ္မ်ားမွ ပါေမာကၡမ်ား၊ သုေတသနပညာ ရွင္မ်ား၊ ဘာသာရပ္အလိုက္ ပညာရွင္မ်ား၊ ကြၽမ္းက်င္သူမ်ား၊ ေက်ာင္းသားမ်ားသည္ မိမိတို႔ ကြၽမ္းက်င္ရာအလိုက္ စာအုပ္ထုတ္ေဝျခင္း၊ စာေပေရးသားျခင္းမ်ား လုပ္ေဆာင္ၾကသည္ကို ေတြ႕ရသည္။ သို႔ျဖစ္သည့္အတြက္ ပညာရပ္မ်ား၊ အေတြးအေခၚ အယူအဆအသစ္ မ်ားသည္ တကၠသိုလ္ပရဝဏ္အတြင္းရွိ စာသင္ခန္းမအတြင္း၊ သုေတသန အခန္းတြင္းသာမက ျပင္ပလက္ေတြ႕နယ္ပယ္၊ အသုံးခ်နယ္ပယ္မ်ားအထိ ပညာျပန္႔ပြားေစ သည္ကို ေတြ႕ရသည္။

ယင္းသို႔ စာေပေရးသားၾကျခင္းျဖင့္ ေအာက္ပါအက်ဳိး ေက်းဇူးမ်ားရရွိေစေၾကာင္း ေတြ႕ရသည္။ (cf. Chappell, 2011; or What is the importance of writing?)

 (က) တစ္ဦးတစ္ေယာက္အား မည္သူမည္ဝါ(one’s personality) ျဖစ္သည္ကို ေဖာ္ျပႏိုင္ျခင္း၊

(ခ) ဆက္ဆံေရး ထိန္းသိမ္းထားႏိုင္ျခင္း၊

(ဂ) စဥ္းစားေတြးေခၚမႈ အရည္အေသြး တိုးျမင့္လာႏိုင္ ျခင္း၊

(ဃ) က်ဳိးေၾကာင္းဆီေလ်ာ္မႈႏွင့္ ဆြဲေဆာင္ႏိုင္ေလာက္သည့္ ေဆြးေႏြးမႈျပဳလုပ္ႏိုင္ျခင္း၊

(င) အေတြးအေခၚႏွင့္ပတ္သက္၍ တစ္ဖက္သားအား တံု႔ျပန္ႏိုင္သည့္ အခြင့္အေရးေပးႏိုင္ျခင္းႏွင့္ ၎တို႔အား ျပန္လည္သုံးသပ္ႏိုင္ျခင္း၊

(စ) သတင္းအခ်က္အလက္ ရရွိႏိုင္ျခင္းႏွင့္ ေပးအပ္ ႏိုင္ျခင္း၊

(ဆ) ပညာသင္ၾကားျခင္းႏွင့္ အလုပ္အကိုင္အတြက္ ႀကိဳတင္ျပင္ဆင္ႏိုင္ျခင္း၊

ထို႔ေၾကာင့္ ပညာေလ့လာရာ၊ ျဖန္႔ျဖဴးရာျဖစ္သည့္ တကၠသိုလ္မ်ားမွ ေက်ာင္းသားမ်ား၊ ဆရာမ်ားအတြက္ စာသင္ခန္းမျပင္ပ လြတ္လပ္စြာ ပညာျဖန္႔ေဝႏိုင္ရန္၊ ပညာရယူႏိုင္ရန္ႏွင့္ ေဆြးေႏြးႏိုင္ရန္အတြက္ တကၠသိုလ္စာေပရပ္ဝန္းမ်ား ထူေထာင္ ေပးရန္လိုအပ္ မည္ျဖစ္ေၾကာင္း အႀကံျပဳလိုပါသည္။ တကၠသိုလ္ မဂၢဇင္းမ်ား၊ ဂ်ာနယ္မ်ား၊ စာေစာင္မ်ား ထုတ္ေဝရန္ ေငြေၾကး အားျဖင့္ အခက္အခဲရွိေကာင္းရွိႏိုင္ေသာ္လည္း ေငြေၾကးအား ျဖင့္ တန္ဖိုးျဖတ္မရႏိုင္သည့္ အက်ိဳးေက်းဇူးမ်ား ရရွိႏိုင္မည္ကို လည္း ခ်ိန္ထိုးစဥ္းစားေစ လိုပါသည္။ စာသင္ခန္းအတြင္းမွ ပညာမ်ား၊ သုေတသနရလဒ္မ်ား ျပန္႔ပြားလာျခင္းျဖင့္ အယူအဆ အသစ္မ်ား၊ အေတြးသစ္အျမင္သစ္မ်ား၊ ႐ႈေထာင့္စုံမွ ၾကည့္ျမင္ တတ္မႈမ်ား၊ ႏိုင္ငံတကာပညာမ်ားႏွင့္ ႏႈိင္းယွဥ္သုံးသပ္ႏိုင္မႈမ်ား ကို ေမွ်ာ္မွန္းလာႏိုင္မည္ျဖစ္ရာ ဌာနမ်ား၏ အရည္အေသြး၊ သင္ၾကားေရးဆရာမ်ား၏ အရည္အေသြး၊ ေက်ာင္းသားမ်ား၏ အရည္အေသြးျမင့္မားလာႏိုင္မည္ဟု ယုံၾကည္ပါသည္။

ဤေနရာတြင္ ၁၉၈ဝ ဝန္းက်င္က ကိုယ္တိုင္ႀကံဳေတြ႕ခဲ့ရသည့္ တကၠသိုလ္မွ ပါေမာကၡဆရာႀကီးတစ္ဦး၏ ျဖစ္စဥ္ကို ေဖာ္ျပလိုပါ သည္။ ထိုပါေမာကၡဆရာႀကီးမွာ မိမိတို႔ဌာနမွ ဆရာႀကီးမဟုတ္ ေသာ္လည္း ဆရာႀကီးသည္ သူငယ္ခ်င္း၏ဦးေလးျဖစ္သျဖင့္ သူငယ္ခ်င္းႏွင့္အတူ ဆရာႀကီးအိမ္သို႔ အလည္ေရာက္ရွိခဲ့ပါသည္။

ေက်ာင္းပိတ္ရက္ျဖစ္သျဖင့္ ဆရာႀကီးသည္ အိမ္တြင္ ၎၏ေျမးငယ္ကို စာသင္ေပးေနပါ သည္။ ေျမးငယ္အား စာသင္ေပးၿပီးသြားသည့္အခါ ဆရာႀကီးသည္ စာၾကည့္စားပြဲတြင္ စာဖတ္ေနသည္ကို ေတြ႕ရပါသည္။ ဆရာႀကီးသည္ သူ၏ဘာသာရပ္ပါရဂူ ဘြဲ႕ကို ႏိုင္ငံျခား တကၠသိုလ္မွရရွိခဲ့ၿပီး ဆရာႀကီးသည္ ႏိုင္ငံတကာတကၠသိုလ္မ်ားမွ ေလးစားရေသာ ပညာရွင္တစ္ဦး ျဖစ္ေၾကာင္းလည္း သိရသည္။ သို႔ေသာ္ မိမိေတြ႕ရွိခ်ိန္တြင္ ဆရာႀကီးသည္ အမ်ားအားျဖင့္ ေက်ာင္းသားမ်ားကို စာသင္ၾကားျခင္း၊ စာေပ ဖတ္႐ႈေလ့လာျခင္းတို႔ျဖင့္သာ အခ်ိန္ကုန္ဆုံးေနရသည္ကို ေတြ႕ရ သည္။ ၎၏ပညာမ်ားကို အျခားေနရာမ်ားတြင္ အသုံးခ်ရန္ အခြင့္အလမ္းနည္းပါးခဲ့သည့္အေျခအေနဟု ဆိုရပါမည္။ ယင္း အေျခအေနမွာ ကာယကံရွင္ဆရာႀကီးအတြက္နစ္နာလွသလို ႏိုင္ငံေတာ္အတြက္လည္းေကာင္း၊ အနာဂတ္ မ်ဳိးဆက္သစ္မ်ား အတြက္လည္းေကာင္း နစ္နာလွပါသည္။

ပညာရွင္တစ္ဦး၏ ပညာကိုေလးစားရန္၊ အသုံးခ်ရန္ ဆိုသည္မွာလည္း ထိုပညာ၏တန္ဖိုးကို နားလည္ရန္ လိုအပ္သကဲ့သို႔ ပညာကို မည္သို႔အသုံးျပဳရန္၊ ပညာရွင္၏သေဘာကို နားလည္ရန္လည္း လိုအပ္မည္ျဖစ္ပါသည္။ ပညာရွင္မ်ား၏ ပညာမ်ား အသုံးခ်ရန္ ဆိုသည္မွာလည္း အသုံးခ်ႏိုင္သည့္ အေျခအေန၊ အခြင့္အလမ္းကဲ့သို႔ေသာ နယ္ပယ္ရပ္မ်ား ဖန္တီး ေပးရန္ လိုအပ္မည္ ျဖစ္ပါသည္။

▲တကၠသိုလ္စာေပရပ္ဝန္း▲

ယခုအခါ တကၠသိုလ္မ်ားတြင္ သုေတသနမ်ားျပဳလုပ္ရန္ အတြက္ စီစဥ္ေဆာင္ရြက္ေပးလ်က္ ရွိပါသည္။ မ်ားစြာေလးစားရမည့္ ေဆာင္ရြက္မႈအျဖစ္ ႀကိဳဆိုလိုပါသည္။ ထိုသုေတသန ရလဒ္မ်ား၊ ေတြ႕ရွိခ်က္မ်ား၊ ယူဆခ်က္မ်ားကို အျခားပညာရွင္မ်ား၊ ေက်ာင္းသားမ်ားအၾကား အျပန္အလွန္ေဆြးေႏြးခြင့္၊ ဖလွယ္ခြင့္မ်ားရရွိေစရန္အတြက္ ပညာရပ္နယ္ပယ္တစ္ရပ္ ထားရွိသင့္ပါသည္။ ယင္းပညာရပ္နယ္ပယ္မွာ တကၠသိုလ္မ်ား တြင္ အေတြးအေခၚ အယူအဆ ေရးသားႏိုင္သည့္မဂၢဇင္း၊ ဂ်ာနယ္၊ စာစဥ္ ကဲ့သို႔ေသာ စာေပမ်ား ေရးသား ထုတ္ေဝေပး ျခင္း ျဖစ္ပါသည္။

ယေန႔ကာလသည္ နည္းပညာမ်ားျမင့္မားလာမႈႏွင့္အတူ လူမႈကြန္ရက္မ်ား အသုံးျပဳမႈသည္လည္း ျမင့္မားလာသည္ကို ေတြ႕ရသည္။ လူမႈကြန္ရက္မ်ားသည္ အသုံးခ် တတ္လွ်င္ အက်ဳိးေက်းဇူးမ်ားလွသည္။ လူမႈကြန္ရက္မ်ားတြင္ ႏိုင္ငံေရးပညာရပ္ ဆိုင္ရာ၊ စီးပြားေရးပညာရပ္ဆိုင္ရာ၊ အေတြးအေခၚ အယူအဆ ဆိုင္ရာ၊ သမိုင္းပညာဆိုင္ရာ၊ ေရွးေဟာင္းသုေတသနဆိုင္ရာ၊ ျမန္မာစာေပဆိုင္ရာ၊ ေဆးပညာရပ္ဆိုင္ရာ၊ အင္ဂ်င္နီယာ ပညာရပ္ဆိုင္ရာ စသည့္ ဘာသာရပ္အလိုက္၊ ပညာရပ္အလိုက္မ်ား စြာေရးသား တင္ျပမႈမ်ားရွိသကဲ့သို႔ ပညာေရးႏွင့္ပတ္သက္သည့္ အျမင္၊ အယူအဆမ်ား ေရးသားမႈမ်ား ကိုလည္း ေတြ႕ရသည္။ လူမႈကြန္ရက္မ်ားတြင္ တန္ဖိုးႀကီးလွသည့္ ပညာရပ္ဆိုင္ရာ ေရးသားမႈမ်ားရွိေနျခင္းကို ေဖာ္ျပလိုရင္းျဖစ္သည္။ ယင္း ေရးသားသူမ်ားတြင္ ပညာရွင္မ်ား၊ ဆရာမ်ား၊ ေက်ာင္းသားမ်ား၊ သုေတသနျပဳေနသူမ်ား၊ လက္ေတြ႕နယ္ပယ္မ်ား၊ ပုဂၢိဳလ္ မ်ား၊ စာေရးသူမ်ား စသည္ျဖင့္ အလႊာေပါင္းစုံ ေရးသားလ်က္ ရွိသည္။

လူမႈကြန္ရက္မ်ားတြင္ ေရးသားရျခင္းႏွင့္ ပုံႏွိပ္မီဒီယာ ေခၚ စာအုပ္၊ စာေစာင္မ်ားတြင္ ေရးသားရျခင္း ကြာျခားခ်က္မ်ား ရွိပါသည္။ လူမႈကြန္ရက္မ်ားတြင္ ေရးသားရသည္မွာ ေရးသားရာတြင္ အခ်ိန္၊ ေနရာ၊ အေၾကာင္းအရာ လြတ္လပ္မႈ ရွိသည္။ သို႔ေသာ္ တာဝန္ယူ၊ တာဝန္ခံမႈ အားနည္းပါသည္။ တုံ႔ျပန္မႈ ျမန္ဆန္ေသာ္လည္း က်ဳိးေၾကာင္းဆီေလ်ာ္သည့္ တုံ႔ျပန္မႈရရွိရန္ ခက္ခဲသည္ကို ေတြ႕ရသည္။ ပုံႏွိပ္မီဒီယာတြင္ ေရးသားရျခင္းတြင္ လူမႈကြန္ရက္တြင္ ေရးသားရသကဲ့သို႔ လြတ္လပ္ခြင့္နည္းပါးေသာ္လည္း မိမိကိုယ္မိမိတန္ဖိုးထားမႈ၊ မိမိေရးသားမႈအတြက္ တာဝန္ယူ၊ တာဝန္ခံႏိုင္မႈ၊ အမ်ား ယုံၾကည္မႈ၊ မွတ္တမ္းတင္ႏိုင္မႈ၊ မူပိုင္ခြင့္၊ ဂုဏ္သိကၡာ စသည့္ တန္ဖိုးမ်ားရရွိႏိုင္သကဲ့သို႔ ေရးသားသူကိုယ္တိုင္လည္း စာေပ ေရးသားရျခင္းအက်ိဳးမ်ား ရရွိႏိုင္ေပသည္။

▲လြတ္လပ္စြာအျမင္ဖလွယ္ႏုိင္▲

အကယ္၍သာ တကၠသိုလ္မ်ားတြင္ မဂၢဇင္း၊ ဂ်ာနယ္၊ စာအုပ္၊ စာေစာင္မ်ား ထုတ္ေဝမည္ ဆိုပါက သင္ၾကားျခင္း၊ ေလ့လာျခင္း၊ ဆင့္ပြားျခင္းမ်ားတြင္ မ်ားစြာထိေရာက္လာမည္ ဟု ယုံၾကည္ပါသည္။ စာေပေရးသားျခင္းသည္ အဆင့္ျမင့္ ပညာမ်ား ေလ့လာဆည္းပူး ရာတြင္ျဖစ္ေစ၊ လုပ္ငန္းခြင္မ်ားတြင္ ျဖစ္ေစ လြန္စြာအေရးႀကီးေၾကာင္း[ Walsh, K. (2010). The importance of writing skills ] က ဆိုပါသည္။ ေက်ာင္းသားမ်ား စာေပေရး သားျခင္းျဖင့္ စာတမ္းမ်ားျပဳစုရာတြင္လည္းေကာင္း၊ သုေတသနျပဳလုပ္ရာတြင္ လည္းေကာင္း မ်ားစြာ အေထာက္အကူ ျဖစ္ေစပါသည္။ ထို႔အတူ စာေပေရး သားျခင္းေၾကာင့္ မိမိကိုယ္မိမိယုံၾကည္မႈ၊ တန္ဖိုးထားမႈမ်ား ရရွိလာမည္ျဖစ္ၿပီး စာဖတ္သည့္အေလ့အက်င့္မ်ားလည္း ရရွိ ႏိုင္မည္ျဖစ္ပါသည္။

စာေပေရးသားရန္ အခ်က္အလက္ ရွာေဖြမႈ၊ ရရွိလာသည့္အခ်က္အလက္မ်ားအား သုံးသပ္ စဥ္းစား ႏိုင္မႈ၊ က်ဳိးေၾကာင္းဆက္စပ္ႏိုင္မႈ စေသာအေလ့အက်င့္ ေကာင္းမ်ားကိုလည္း ကြၽဲကူးေရပါ ရရွိလာမည္ျဖစ္သည္။

တကၠသိုလ္မ်ားရွိ သင္ၾကားေရးဆရာမ်ား၊ ပညာသင္ယူဆဲ ေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ အရည္အေသြးမ်ား ျမင့္မားလာေစ ေရး တစ္ဖက္တစ္လမ္းမွ အေထာက္အကူျဖစ္ေစရန္ အတြက္ တကၠသိုလ္မ်ားတြင္ မဂၢဇင္း၊ လစဥ္ အပတ္စဥ္ဂ်ာနယ္၊ စာစဥ္၊ စာေစာင္၊ သုေတသနဂ်ာနယ္မ်ား ထုတ္ေဝရန္ အႀကံျပဳ တိုက္တြန္းလိုပါသည္။ ထိုသို႔ထုတ္ေဝရာတြင္လည္း တကၠသိုလ္မ်ား၏ လြတ္လပ္မႈႏွင့္အညီ လြတ္လပ္စြာေရးသား ထုတ္ေဝ ခြင့္ရရွိရန္လိုအပ္မည္ျဖစ္ေၾကာင္း ေဖာ္ျပလိုပါသည္။ သို႔မွသာ အေတြးအေခၚ၊ အယူအဆ၊ ေတြ႕ရွိခ်က္မ်ားကို လြတ္လပ္စြာ အျမင္ဖလွယ္ႏိုင္မည္ျဖစ္ၿပီး အေတြးသစ္၊ အျမင္သစ္၊ အယူ အဆသစ္၊ ႏိုင္ငံတကာအျမင္မ်ား ရရွိလာႏိုင္မည္ ျဖစ္ပါသည္။ သို႔ျဖစ္ရာ တကၠသိုလ္နယ္ေျမအား စာသင္ခန္းအတြင္း သင္ ၾကားျခင္း၊ သင္ယူျခင္းထက္ပိုေသာ ပညာရပ္ဝန္းအျဖစ္ တည္ေထာင္ရန္လိုအပ္မည္ျဖစ္ပါေၾကာင္း အႀကံျပဳေရးသားလိုက္ ရပါသည္။ ။

သိန္းထြန္း(IR)